北师大版三年级下册数学《讲故事》教学设计.docx

《讲故事》教学设计(ZZH) 课题基本信息 课题 讲故事 学科 数学 年级 三年级 单元 第一单元 版本 北师大版 册别 三下 1.教学背景分析 教材内容分析： 在此之前,学生已学习了加减混合运算。这为过渡到本节的学习起春铺垫作用。而本节内容又是学习混台运算的基础,因此,本课内容在数与计算等内容的学习中,具有不容忽视的重要地位。 学生情况分析：三年级的学生生动活泼、富有好胜心理,并且大部分学生已养成良好的学习习惯,能在课堂上大胆地表达自己的见解。大胆地放手让学生自主探究、合作交流,充分发挥学生的主体作用。从而使学生轻松学到知识。 3.教学方式与教学手段：自主探究、小组合作、创设情境 4.信息技术（配套课件）准备：ppt 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。 生评、师评，全班交流评价的方式。主题是否鲜明，小组合作是否有效。 3.学习重难点及突破方法 学习重点：会运用乘除混合运算解决问题。 学习难点：用画图的方法分析实际问题中的数量关系。 突破方法：采用创设情境法,引导启发法,同时辅以讲练结合,借助现代化的教学手段,以达到良好的教学效果。 4.教学过程 教学环节及预计时间 师生活动 设计意图 教师备注 一、导入 （5分） 师：计算下面各题。 学生独立完成，全班核对。 通过复习导入新课，唤醒学生已有认知，为本节课的学习奠定了基础。 二、探究新知 （24分） 1.淘气3分能讲多少字？想办法表示题目中的信息。说一说你发现了哪些数学信息？ 生1：淘气选了一个850字的故事，准备在语文课上讲给同学们听，他在课前试讲时，用了5分，可是同学们约定讲每个故事的时间不超过3分。 生2：问题是淘气3分能讲多少字？ 师：想办法表示题目中的信息。 学生独立画图，全班交流分享。 2.你能列式解决问题吗？ 师：你能列式解决问题吗？自己试一试吧。 学生独立列式，全班交流。 师：谁来说一说你是怎么想的？你知道乘除混合运算的运算顺序吗？ 3.如果要3分完成，每分应讲多少字？ 师：笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果要3分完成，每分应讲多少字？ 师：尝试用自己的方法解决问题。 学生通过先画图表示题目中的数量关系再列式的方法完成本题，完成后全班交流分享。 师：谁来说一说你是怎么想的？ 引导学生从多角度表示情境图中的数学信息，发展学生提取和表达信息的能力，以便更好地理解题意、解决问题。 本环节引导学生根据前面的数学表达分析数量关系，提出解决问题的方案。 进一步用画图的方法分析数量关系，用乘除混合运算解决有关问题。 三、巩固练习 （10分） 出示书中的前三题，学生解决问题。 巩固新知 四、全课小结 （1分） 师：通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 生说一说。 梳理本节课所学。 5.板书设计 讲故事 850÷5=170(字) 850÷5×3 10×3=510(字) =170×3 =510 6.教学反思与改进