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北师大版三年级下册数学《练习一》教学设计教案
《练习一》教学设计(ZZH)
课题基本信息
课题
7.练习一
学科
数学
年级
三年级
单元
第一单元
版本
北师大版
册别
三下
1.教学背景分析
1.教材内容分析:经历复习、整理除法口算、笔算方法的过程,进一步掌握除法口算、笔算的方法。同时为了达到既定的教学目标突出重点,突破难点。利用谈话法,导学生思考探究的过程,现教师主导的学生的建构。利用讲解法,在探究学习的基础上,教师和学生共同对重点、难点进行梳理。
2.学生情况分析:自主探究,有利于形成主动思考的习惯,思维能力获得提高。成功的探索使其获得理智感,有益于学习兴趣的培养合作学习,交流比较,质疑反思的经验有利于学生创新能力的提升。合作交流同时也促进个性、社会性的发展
3.教学方式与教学手段:开放式的教学活动,放手让学生在小组内讨论。在班内展示,通过全班交流并计算。
4.信息技术(配套课件)准备:多媒体课件。
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标
评价方式与内容
1. 经历复习、整理除法口算、笔算方法的过程,进一步掌握除法口算、笔算的方法。
2. 培养提出问题、解决问题的初步能力
小组内活动内评价、全班展示交流中评价,生评与师评相结合,能根据计算结果回答简单的问题。
3.学习重难点及突破方法
学习重点:经历复习、整理除法口算、笔算方法的过程,进一步掌握除法口算、笔算的方法。
学习难点:探索并掌握商中间或末尾有0的三位数除以一位数除法的竖式计算方法。
突破方法:学生学习方法的引导上,力求体现在具体的情境中,让学生发现问题。感受到除法是解决问题的一种策略和方法 。
4.教学过程
教学环节及预计时间
师生活动
设计意图
教师备注
一、情境导入
(4分钟)
这一单元我们学习了哪些知识?
创设学生熟悉的问题情境,激发学生学习的兴趣,同时让学生感受数学的有趣
二、探索新知
(12分钟)
让学生来回答本单元所学过的知识。分别有笔算两、三位数除以一位数,应从高位算起,一位不够看前两位;除到哪一位商就写在那一位上,不够商1就商0;每次余数要比除数小。
三位数除以一位数,商可能是两位数,也可能是三位数;三位数除以一位数,被除数中间有0,商的中间不一定有0。999除以1,商还是最大的三位数999。
在全班的学习流汇总中,让学生初体会数学的优势,为后面除法的学习下基础。
三、练习巩固
(20分钟)
口算练习:几百、几百几十除以几的口算,可以按几除以几或几十几除以几直接算出得数是几百或几十;两位数除以一位数的口算,先用几十除以几得几十,再用几除以几得几,合起来得几十几。
竖式练习:
864÷9= 502÷2= 864÷9=
502÷2= 613÷3= 252÷5=
3.判断练习:(1)三位数除以一位数,商可能是两位数。 ( )
(2)三位数除以一位数,被除数中间有0,商的中间一定也有0。( )
(3)最大的三位数除以最小的一位数,商是最小的三位数。( )
通过趣味统计练习,对自己的学习情进行自评,作出分析,有利于学生提升认识。
四、回顾总结(4分钟)
1.今天我们复习了两、三位数除以一位数。
2.笔算两、三位数除以一位数,应从高位算起,一位不
够看两位;除到哪一位商就写在那一位上,不够商1就商0;每次余数要比除数小。
教师及时而系统的总结。
关注学生对于乘加、乘减运算算理的理解。。
5.板书设计
练习一
6.教学反思与改进
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