人教版小学语文一年级上册《语文园地七识字加油站我的发现》课教学设计2.doc

古对今教课方案 教课目的： 认识圆、严、寒、酷、暑、凉等9个生字，会写“李、香”2个生字。 正确、流畅地朗诵课文。 想象古对今中描述的画面，感觉自然之美、四时之美。教课重难点： 1.认识圆、严、寒、酷、暑、凉等9个生字，会写“李、香”2个 生字。 正确、流畅地朗诵课文,感觉自然之美、四时之美。教具准备：PPT、字卡 教课过程： 一、翻开对子的门帘，激发学习热忱 师：一年级上学期，我们有学过一个对韵歌，还记得同学把小手举起来。第1句谁会对？看雨真的跑出来了。那我们一同把对韵歌读一遍。对韵歌由于都有一个对字，因此我们又把它叫做对子。 二、品对子：“字数相等”——指引读准字音 师：今日我们再来学一首对子，这首对子就是古对今。那请大家立刻翻开语文书，我们来读一读这首对子，我们发现他也有一个共同特色。 学生自由朗诵课文。 学生独自朗诵。 学生拍手读。 三、品对子：“反义或同类事物相对”——指引读出画面 学习第1小节——感觉四时轮回之美。（1）学习古对今 师：请大家读第一小节，你读懂那句话？古对今谁读懂了？我这里有两枚钱币，判断一下那枚是古代的？那枚是此刻的？ （2）学习圆。 ①师：认真看一下古代的钱币，他还藏着我们方才读过的对子。找到的举手。外面是圆的，中间是方的，这两句对子我们理解它的意思了，我们齐读一下。我们读懂了这两个对子，还记着了圆。②学词语：方圆。 师：其实方和圆在我们汉语中，还可以够构成一个词，就叫方圆。方圆 知道是什么意思嘛？在我们汉语里就是指邻近这一带。读一读这个词，③学习：严、寒、酷、暑、凉。 师：我们再看看这两个对子，这两个对子中有四个词，我们把他们请出来。这四个词其实对应着四个？季节。 师：春季对应着哪个词？这个词里很明确有一个春字。齐读春暖。春暖就是春季是温暖的。这里还有一个词是秋凉，很显然就知道是哪个季节？那秋季是很凉爽的，凉爽的。那生活有哪些能够和凉交朋友，风吹过来，就是冷风，那还有什么凉？像这样一字开花，给生字找朋友，很存心思，我们齐读一下。 师：还有两个词寒冷，炎暑，他们对应什么季节呢？我们先看这两个字，这两个字懂了，就能理解词语的意思啦。知道寒和暑好久好久以 前长什么样子嘛？ 师：那个是寒好久从前的样子，那个是暑好久从前的样子？为何从前是这样写的呢？寒这个字外面的框表示房屋，冬季到了很冷，人们就在房屋里面堆上稻草，而后生活在里面，房屋外面还结着冰呢，以后慢慢就写成寒了。我们看到这个字就觉很冷。 师：再看看这个暑，跟寒正好相反，你看这个字里面有几个太阳？两个太阳，一个在上边，一个在下边，一个太阳就很热了，两个太阳就热死了，寒和暑一个自己就表示冷，一个自己就表示热，前面再加上严和酷就表示？寒冷就表示？谁能把这个感觉读出来？ 师：酷表示什么的意思？特别。我特别特别的爱，能够说成热爱，特别特别热，酷热。此刻就应当知道这两个词是哪个季节了？好好我们把春夏秋冬下边这四个词读一读？ 师：听老师的口令，夏季很热就是炎暑，秋季很凉爽就是秋凉，春季 很温暖就是秋凉，冬季很寒冷就是寒冷，意思我们都理解了，这个对 子还可以读嘛？读理解了对子，读正确对子够不够呢？还不够，要把对 子读进内心。这样你会不会读？难度增添还会不会？这样你还可以读嘛？ 接下来我们来读读第二小节。 学习第3小节——感觉春季之美 师：从前是老师带着你一同来学习的，下边我们就同桌两个人一同来学习下一小节？同桌一同来读，你有什么发现？ （1）学习：杨。 扩词训练：有木是杨树，伸手是夸奖，有土是操场。 2）学致使用，练习说话。 出示图片及句式：春季来了，黄莺在唱歌，燕子在跳舞，这就叫“桃红柳绿”。 出示图片及句式：春季来了,小鸟＿＿＿＿，花儿＿＿＿＿。这就叫“桃红柳绿”。 4）指导朗诵，感觉春季的美好。 5）写字：李、香。