论高校教育管理工作的特质(行业资料).docVIP

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论高校教育管理工作的特质(行业资料) 文档信息 : 文档作为关于“行业资料”中“社科资料”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7589字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载! 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1:论高校教育管理工作的特质 1 1.以人为本是高校教育管理工作的基石 2 2.提高教育质量是高校教育管理工作的核心 4 3.促进科学发展是高校教育管理的归宿 6 文2:高校教育管理工作的探索 8 一、大数据的定义 8 二、大数据时代对于高校学生教育管理工作的影响 9 三、大数据时代相关技术在高校学生教育管理工作的具体应用 9 1.紧跟大数据时代发展步伐,促进大学生思想政治教育 9 3.利用大数据技术加强校园网络安全监管,全方位保证学生安全 10 四、结束语 11 参考文摘引言: 11 原创性声明(模板) 12 正文 论高校教育管理工作的特质(行业资料) 文1:论高校教育管理工作的特质 关键词:高校教育管理教育管理者科学发展观Discussestheuniveityeducationadministrationworkspecialcharacteristic ZhouGuangjun Abstract:Thesciencedevelopmentviewistheuniveityeducationadministrationworkimportantitructionandtheprinciple,humanististheuniveityeducationadministrationworkcornetone,improvestheeducationqualityistheuniveityeducationadministratioupervisoryworkcore,thepromotiociencedevelopmentistheuniveityeducationadministrationworkhometoreturnto. Keywords:TheuniveityEducationadministrationEducatesthesuperintendentSciencedevelopmentview 以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,其深刻内涵和精神实质是“第一要务是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾”。这一理论纲领为高等学校教育管理工作者顺利开展教育管理活动、促进高等教育的科学发展、又好又快地发展,实现从高等教育大国向高等教育强国的转变指明了方向。 高等教育是惠及千家万户的民生工程,是促进经济发展、提高人才素质的基础工程和德政工程。教师和学生是高校办学的主体,教职员工的积极参与是提高学校管理水平和办学效益的关键,促进人的全面发展和个性充分自由发展是高校管理工作的根本目的。高校教育管理者必须树立教育是民生为本的理念,以科学发展观指导高校教育管理工作,正确处理好规模、质量、结构和效益的关系,不断提高教育管理的质量与效率。 1.以人为本是高校教育管理工作的基石 “以人为本”是科学发展观的核心,它是指导高校教育管理工作的指导原则,是对高校管理者职业道德的基本要求。高校教育管理者应坚持人本思想,树立管理育人、服务育人的办学理念,关爱每一个被管理者,做到严慈结合、尊重与信任他们。 1.1关爱被管理者。关爱被管理者是高校教育管理者最基本的行为准则,教育被管理者是一个艰巨的灵魂、性格塑造工程,要充分发挥管理育人的作用,管理者应该像斯大林所说:“要小心翼翼地培养人,就要像园丁栽培心爱的花木一样。”管理者对被管理者的关爱应是职业的、无私的、公正的,是面向全体被管理者的爱,而不是面向一部分被管理者,也就是无论被管理者是优是劣、是贫是富,都应一视同仁,待之以爱,不能随个人喜好、利益来选择。管理者对被管理者的爱,应是一种职业情感,不是个人情感,故而师爱是“泛爱”,而不能是“偏爱”。高校管理者不仅要关注工作能力、业务精湛的教师和品德优良的学生,而且更要关注师生中的“弱势群体”。因为被管理者各自的心理及成长环境不同,呈现在管理者面前的形象也就千差万别,特别是被管理者家庭环境、社会地位、及个人阅历等各不相同,管理者更应处事公正,平等对待。 1.2严慈结合。高校管理者对师生的情感是道德情感,不是私人情感,出于教书育人的目的,对被管理者的爱应是“严慈相济”,也就是说既要有母爱的纯真、慈祥,又要有父爱的严格、庄重,在态度上和蔼、严肃,行动上严格要求、细心关怀。一方面,高校管理者应用规范的言行、奉献的人格,净化塑造每个

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