高中数学任意角的三角函数说课.pptxVIP

数函三角任意角的 content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升Lessons Process说课过程教学背景1学法指导2板书设计4教学过程3 content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升学情分析教学目标教学背景教材分析教学重点难点 content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升01 教学背景02 学法指导03 教学过程04 板书设计教材分析:三角函数 天文学高等数学物理学测量学高中数学2、三角函数的定义是本章最根本的概念，对三角函数内容的整体学习至关重要，是其他所有知识的出发点。3、三角函数的定义在教材中起着承前启后的作用，一方面，通过这局部内容的学习，可以帮助学生更加深入理解函数这一根本概念，另一方面它又为平面向量、解析几何等内容的学习作必要的准备。1、三角函数是描述周期运动现象的重要的数学模型，有非常广泛的应用。 content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升学情分析:同学们在已经学习过锐角三角函数的定义；在第节已经将角的概念推广为任意角，同时也已经学习角的弧度制表示；在将锐角三角函数推广到任意角的三角函数的过程学生可能存在问题，需要老师做出适当的引导。01 教学背景02 学法指导03 教学过程04 板书设计 content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升知识目标任意角的三角函数的定义、特殊角的三角函数值的计算；情感目标让学生参与知识的“发现”与“形成”的过程体验，进行直观感知与操作确认，形成一定的活动经验，培养合情推理的能力。能力目标通过自主学习与合作探究，使学生进一步加深对数形结合思想的理解，培养学生逻辑思维能力和交流表达的能力；教学目标:01 教学背景02 学法指导03 教学过程04 板书设计 content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升任意角的三角函数教学难点教学重点任意角的三角函数的定义以及运用定义法求特殊角的三角函数值。任意角的三角函数概念的建构过程以及正确理解正弦、余弦、正切是以角为自变量的函数。教学重点难点:01 教学背景02 学法指导03 教学过程04 板书设计 content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升1234以学生自主学习与合作探究为主，教师点拨讲解为辅；数形结合：直观感知、动手操作、比较分析、归纳概括；一般到特殊：由三角函数的一般坐标定义到单位圆中的坐标定义；根据定义求特殊角的三角函数值。特殊到一般：由锐角的三角函数的定义推广到任意角的三角函数的坐标定义；01 教学背景02 学法指导03 教学过程04 板书设计 content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升复习旧知、导入新课(5分钟)当堂检测、巩固提升（10分钟）方法归纳、课堂总结（3分钟）自主学习、合作探究（15分钟）01 教学背景02 学法指导03 教学过程04 板书设计反思提问、布置作业〔2分钟〕感悟与思考（5分钟） content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升引入新课任意角的三角函数复习旧知、导入新课:01 教学背景02 学法指导03 教学过程04 板书设计微 课利用微课复习锐角三角函数 content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升1自主学习合作探究（一）锐角的正弦、余弦、正切的坐标定义是什么？2自主学习合作探究（二）将锐角的正弦、余弦、正切推广到任意角的正弦、余弦、正切呢？3自主学习合作探究（三）上述比值与终边上点P的位置是否相关？为什么？4自主学习合作探究（四）将点P置于单位圆上时，三角函数应该怎样表示？自主学习、合作探究：01 教学背景02 学法指导03 教学过程04 板书设计 content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升当堂检测、稳固提升：01 教学背景02 学法指导03 教学过程04 板书设计求 的正弦、余弦和正切值.3已知角 的终边经过点求角 的正弦、余弦和正切值 .2特殊角 的正弦、余弦、正切值。1 content巴蜀好教育联盟聚众取暖 抱团发展 科学规划 共同提升01 内容总结1、任意角的正弦、余弦、正切的定义；2、特殊角的三角函数值；02 方法总结1、定义法；2、数形结合法；3、合情推理。03表达的数学思想1、特殊与一般的思想；2、数形结合的思想.方法归纳、课堂总结：01 教学背景02 学法指导03 教学过程04 板书设计 content巴蜀好教