部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》教学课件.pptxVIP

人教部编版四年级语文上册爬山虎的脚第一课时你知道它是怎样爬到墙上的吗？背景资料爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常春藤，属于葡萄科植物。卷须前端有吸盘，夏季开花，呈黄绿色。爬山虎的根茎可入药，具有破瘀血、消肿毒的功效。语文要素体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。学习目标1.认识“均、柄”等5个生字，掌握“曲”这个多音字，会写“虎、操”等13个字。了解重点词语。2.正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。3.通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。（重点）4.在朗读中学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。（难点）走近作者 叶圣陶（1894—1988）：原名叶绍钧，生于江苏苏州。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品：童话《稻草人》，小说集《隔膜 》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。我会认jūn bǐng wō qū wěi 均 柄 蜗曲 萎 曲qūqǔ弯 曲 歌 曲多音字 细丝原先是直的，现在弯曲（qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。他用弯曲（qū）的乐器，吹出了优美的乐曲（qǔ）。柄我会写 hǔ cāo zhàn nè shùn 虎操占嫩顺 jūn dié xì jīng bǐng均叠隙茎我会写 wěi qiáo gù 萎瞧固词语释义嫩红：均匀：重叠：空隙：牢固：休想：浅红色。 分布在各部分的数量相同或间隔相等。（相同的东西）一层层堆叠。中间空着的不太大的地方。结实；坚固。别想；不要妄想。初读课文 请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。交流：课文主要从哪些方面来介绍爬山虎？找出相关语句读一读。叶子脚的特点用“脚”爬墙的过程整体感知认真观察图片，说说爬山虎的叶子有什么特点，脚又有什么特点，用“脚”爬墙的过程有什么独特之处。随堂练习初读课文，完成填空。 这篇课文先后向我们介绍的是爬山虎生长的地方、爬山虎的_______ 、爬山虎脚的 ________和 _________ ，以及它是如何一步一步___________。 叶子形状特点往上爬的第二课时 上节课，我们了解了这篇文章的主要内容。这节课，就让我们继续去深入了解爬山虎的特点，看看它们有什么神奇之处。品读课文品读第1自然段这一段交代了什么内容？ 描写了爬山虎的生长环境，爬山虎长得多而茂盛，显示出它的勃勃生机。两处提到“墙”，交代了它生长的地方，也暗示了它是一种善于攀爬的植物。品读课文 哪些地方能体现出作者的观察得仔细？品读第2自然段 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。嫩红嫩绿描写了爬山虎叶子的特点：绿、又多又密、有序排列。品读课文 哪些地方能体现出作者的观察得仔细？品读第2自然段静态描写 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 风让静止的画面灵动了起来，“漾”字展现了满墙绿叶随风起伏、生机勃勃的样子。品读课文 哪些地方能体现出作者的观察得仔细？品读第2自然段动态描写 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。品读课文 今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。品读第3自然段 这句话运用了打比方的说明方法，写出了这些细丝纤细、柔嫩的样子，形象逼真地展现了爬山虎的脚的形状和颜色。品读课文 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 品读第4自然段茎上伸出六七根细丝→（ ）→（ ）→ 一步一步往上爬细丝的头上变成小圆片，巴住墙细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上赏读课文 在阅读这些重点段落的过程中，我们除了了解了文章的写作对象，还感受到文章语言的生动性，感受到作者观察的认真细致。我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习他认真细致的观察，生动形象的描写。拓展延伸感悟写法 阅读类似课文《爬山虎的脚》这样的说明文，学习如何仔细观察，如何把事物写具体。课文总结 这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点。文章虽然是说明文，但是语言生动形象，趣味横生。平时，我们也要善于观察，善于发现。愿我们人人都有一双善于