部编版四年级语文上册《9古诗三首》教学课件.pptxVIP

古诗三首 新课导入傍晚的江面会是怎样的呢？ 第一课时暮江吟 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。语文要素 1.认识“暮、瑟”这两个生字，会写“暮、吟”两个字。2.朗读并背诵《暮江吟》这首诗。3.理解诗句的意思，学习诗人准确描写景物的方法，体会诗人在景物描写中蕴含的情感。（重难点）学习目标 白居易（772-846）：字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，是唐代伟大的现实主义诗人。与元稹合称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等，有《白氏长庆集》传世。走近作者 暮色 瑟瑟 mù sè 我会认 我会写吟暮 mù 上下宜紧凑，“艹”的横要平直。 yín “口”小偏上，“今”撇捺伸展。 初读古诗暮江吟[唐] 白居易 　　 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。注意停顿、节奏读出感情 初读古诗暮江吟[唐] 白居易 　　 一道/残阳/铺水中，半江/瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓。 这是一首七言绝句，诗的前两句详细描写夕阳下江面的颜色，体现出诗人观察之细致，心情之闲适，读的时候要放慢速度，把这种闲适的心情表现出来。后两句是特写，写出了九月初三夜露和月的样子，表达出诗人的喜爱之情，读的时候要把这种喜爱之情体现出来。初读古诗 解 题暮 江 吟暮：日暮，黄昏时分。点明了时间。江：点明了地点。吟：古代诗歌体裁的一种。 品读古诗暮江吟[唐] 白居易 　　 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 品读古诗“铺”字可否换成其他字？哪样更好？为什么？ “铺”是动词，形象地写出了夕阳贴着水面斜射的场景，非常平缓柔和，给人以亲切、闲适之感。而其他词语很难表现出这样的意境。一道残阳铺水中 品读古诗这两句诗描绘了什么样的画面？ 前两句写夕阳照耀下的江水。夕阳从地平线上平铺水中，被夕阳照射到的水面呈现一片红色，受光少的地方则呈现出碧绿色，因此江面上形成了一半碧绿一半红的景观，写出了江面波光粼粼、光色变幻的样子。后一句将夕阳下江水的颜色写得奇幻、美妙，令人称奇。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 品读古诗哪些景物让诗人觉得可爱呢？可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜：真珠：可爱。珍珠。露珠月亮 品读古诗为什么诗人觉得这些事物很可爱呢？可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 运用比喻的修辞方法，形象地点明了露珠和月的特点，江边草地上的露珠圆润、透亮、有光泽；抬头看，天上一弯新月初升，如同一张精巧的弓，创造出和谐、宁静的意境。同时，表达了诗人对它们的喜爱之情。珍珠弓 在诗人眼里，残阳、江水、露珠、明月是那样美。这些景物无不表现了他对大自然的热爱、对生活的热爱。诗人通过细致的观察、传神的笔墨，把这些常见的景物描写得生动、优美、迷人，其中还蕴含着诗人轻松、闲适的心情，真不愧是千古名作！课文总结 结构梳理暮江落日 色彩明丽露伴新月 和谐宁静喜爱 赞美暮江吟 《暮江吟》描写了夕阳西沉到新月初升时，江边的美丽景色，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。表达了诗人对自然美景，对祖国大好河山的热爱之情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后轻松愉快的心情。课文主旨 随堂练习字词理解。1.“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是( )A.怜悯 B.不值得一提 C.可爱2.下列关于“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的解释正确的一项是( )A.青绿色 B.形容颤抖 C.形容风声或其他轻微的声音与勇敢。CA 第二课时题西林壁 题西林壁书写、题写墙壁 这首诗作于神宗元丰七年，苏轼赴汝州时经过九江，与友人同游庐山，瑰丽的山水触发了他的灵感，于是在西林寺的墙壁上写下了这首诗歌。背景资料 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。语文要素 1.会认“缘”这1个生字，会写“题、侧、峰、庐、缘”这5个字。2.朗读、背诵并默写《题西林壁》这首诗。3.理解诗句的意思，体会诗中蕴含的哲理。（重点)4.学习从不同角度观察事物，从不同角度看待问题。（难点)学习目标 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。 主要作品：《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》等。走近作者 缘 故yuán 我会认左右结构 我会写侧峰庐缘题 tí c