9《猎人海力布》（教案）部编版语文五年级上册1.docx

《猎人海力布》教学设计 教学目标：? 1、正确、流利、有感情地读课文，感受海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。 2、能够复述课文，并进行创造性的改编。? ? ? ? 3、体会民间民间故事的魅力，并产生对民间文学的热爱之情。? 重点：通过品读课文体会海力布的人物品质，复述故事。? 难点：创造性的改编故事，体会民间故事口头流传的魅力。? 教学过程：? 一、导入 1、看图片，猜故事 在博大精深的中华文化中，有很多璀璨的明珠，民间故事就是其中的一个瑰宝。现在，我们来玩一个游戏：看图片，猜故事。 2、孩子们，你喜欢这样的民间故事吗？ 它们来自民间老百姓，口耳相传，所以这些故事，语言平实，通俗易懂，情节生动，很吸引人。今天就让我们继续走进这篇由蒙古族劳动人民口口相传，流传至今的一篇民间故事《猎人海力布》。 板书课题：猎人海力布 齐读? 3、复习 （1）读词语 谎 （2）课文写了海力布的那几件事？(救白蛇 得宝石 救乡亲 变宝石 ) 二、品读感悟 体会形象? 1、大家已经基本掌握了课文内容，请你再次快速浏览课文，想一想它的主人公海力布是一个怎样的人？ （板书：热心助人 舍己为人） 2、你从课文哪里找到的？ PPT出示：从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。 师：你从哪些词语中体会到海力布热心助人的？每次 总是 只留下 让我们感受到海力布的热心助人。（齐读）突出这些词语会让海力布的优点更突出。 3、海力布是那么的热心、善良，他不仅热心帮助村民，当可怜的小动物遭遇危险时，他也是毫不犹豫、立刻救助。有一天，海力布到深山去打猎，他救了一条小白蛇。从他们的对话中你体会到了什么？ PPT出示： 海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去吧!” （语言描写，看到海力布救人不图回报。可是小白蛇又是怎么做的。） 小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。” 生：小白蛇知恩图报，有情有义。 生：海力布善良有同情心，爱护小动物。 你们说得真好，那男同学做海力布，女同学做小白蛇，自己读一读这一段话吧！待会儿我们来做角色朗读。分角色朗读。 4、可是有一天，海力布听到了一个不好的消息，同学们快找找。 （咱们赶快飞到别出去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！） 5、听了这个消息海力布师怎么想的，怎能做的？画出描写海力布动作、语言、心理活动的句子，读一读，说说你的体会。 PPT出示：他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!” 海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!” 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。” 师：同学们，在这几次劝说中，海力布的情绪有着什么样的变化？ 生：急忙，急得掉下了眼泪，镇定 师：海力布为什么着急？ 生：因为灾难就要到来，海力布想救大家。 师：为什么急得掉下了眼泪？ 生：因为乡亲们不听他的劝说，不搬家。 师：在这么紧急的时刻，海力布为什么又“镇定”了？ 生：因为他决定牺牲自己，告诉乡亲们真相。 在灾难面前，海力布想的不是自己逃亡，而是拯救乡亲们的生命，所以他着急，他甚至急得掉下了眼泪，那是他热爱的乡亲们啊！请你带着急切、带着担忧，读一读这两段话吧！（指名读） 师：然而，面对老老小小住了好几代的家园，没有任何原因，乡亲们怎么可能轻易搬走呢？在巨大的灾难面前，海力布把乡亲们的生命看得比自己的重，他实在没有办法了，（读） PPT出示：海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。（读，重复读“要救乡亲们，只有牺牲自己”）海力布在危急关头决心牺牲自己来保护乡亲们，表现了海力布怎样的品质？ 师：好一个舍己为人的海力布。大山即将崩塌，无奈的海力布只好告诉大家真相。而他自己说完，就变成了一块僵硬的石头。永远留在了美丽的草原上。 三、小练笔 根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。 四、拓展总结 师：海力布是热心助人，舍己为人，他就是英雄。其实，只要哪里有危险，就有舍己为人的身影，只要哪里有困难，必有热心助人的情怀。从古到今，我们的生活中不缺这样的英雄。