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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班游戏教案《泥土探秘》及教学反思  幼儿园大班游戏教案《泥土探秘》及教学反思  　　活动目标 　　1、鼓舞幼儿能够按自己的意愿进行制造活动，充分发挥幼儿想象力、制造力。　　2、通过操作、实践，引导幼儿区分泥与土，了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。　　3、通过本次活动培育幼儿懂得爱护环境，喜爱大自然。　　4、体验合作创编游戏的乐趣。　　5、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。　　重点难点　　了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。　　活动预备　　1、预备大量不同种类的土、水、玩泥工具、和好的泥(少量)、各种泥玩具。　　2、预备相关的图片资料，如：水土流失图、填海造田图。　　3、录音机、《泥娃娃》歌曲磁带。　　活动过程　　一、开始部分：　　放儿歌《泥娃娃》幼儿观赏，引出泥巴。　　二、基本部分：　　1、感知观测土。　　出示预备好的土，请幼儿认真观测、感知。　　2、了解土的用途。　　争论：想一想土有什么用处?引导幼儿自由发言，说出土可以用来种花、种树、种庄稼，人们盖房子也要用土，有的小动物也生活在土里(小蚂蚁、蚯蚓)。通过组织幼儿争论，使幼儿了解土对人及动植物的重要性。　　3、玩泥活动。　　出示和好的泥，观测和好的泥与土有什么不同，怎样才能让土变成泥，老师和幼儿共同尝试和泥巴：　　⑴加水过少，泥土有点干，不易成型易破裂。　　⑵加水过多，泥土就变成稀泥，顺手流淌，不易成型。　　⑶加适量的水和土，泥土就会粘在一起，用劲揉几遍就会变得光滑细腻。　　4、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。　　⑴玩泥巴，说一说泥巴是什么样子?揉一揉、捏一捏有什么感觉?　　⑵民间游戏《放炮仗》。　　三、结束部分　　教育幼儿要珍惜土地资源。　　出示有关土壤流失的图片，讲解河流两岸的土地渐渐被冲刷，土地越来越少，使幼儿知道中国的人口许多，土地资源有限。因此，要珍惜仅有的土地资源。告知幼儿，人们为了爱护土壤所做的工作：人们用植树造林来固定土壤，填海造田来扩大土地面积　　争论：假如没有土的话，会怎么样呢?　　[活动延伸]　　观测自然角里种植的植物，了解泥土与植物的关系。　　教学反思　　本次活动在幼儿的欢乐声中结束，但由于平常的错误引导，幼儿对泥土的错误认识，使得本次活动幼儿还是没能够大胆玩泥。但通过这次不太胜利的游戏活动案例，折射出我们幼儿教育的一个瑕斑。我们从事一线的幼儿老师应当大胆创新，勇于尝试，把欢乐留给孩子，把童真还给孩子。给孩子留下一个值得记忆的美妙童年。 幼儿园大班游戏教案《泥土探秘》及教学反思