幼儿园大班游戏教案《沙子玩起来》及教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班游戏教案《沙子玩起来》及教学反思  幼儿园大班游戏教案《沙子玩起来》及教学反思  　　活动目标： 　　1、通过幼儿的实践操作，感知和探究沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。　　2、能积极主动探究沙的多种玩沙，掌控肯定的玩沙技能。　　3、培育幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。　　4、遵守游戏规章，掌控游戏的玩法。　　5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。　　教学重点、难点　　教学重点：幼儿感知和探究沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。　　教学难点：幼儿探究沙的多种玩沙，掌控肯定的玩沙技能。　　活动预备:　　阅历预备　　带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。　　物质预备　　沙滩(湿沙、干沙)，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。　　活动过程：　　一、激起幼儿学习爱好　　小伙伴，你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。你们知道老师预备这些物品是做什么吗?今日我们和它们一起来玩沙，你们兴奋么?发给每名幼儿一条围裙。　　二、幼儿动手操作。　　1、老师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。　　提问：小伙伴喜爱干沙还是湿沙?为什么?　　踩在沙上有什么感觉?　　让幼儿用手玩一玩干沙，鼓舞幼儿自己去探究、自己去感知。(干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起)　　2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观测。　　提问：筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由很多细小的颗粒组成的，沙能流淌。)　　3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象?为什么?　　发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水?会发生什么现象?　　小结：沙粒与沙粒之间有肯定的空隙。　　4、幼儿自由玩沙，探究玩沙的技能，老师分组指导　　(1)、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。援助幼儿掌控这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的能量，往外扣点心时模子离地面的高度。　　(2)、挖井、造房子等，丰富阅历：(挖土时要细心、耐烦、实时整修、沙土要压紧。)　　5、鼓舞、启发幼儿玩出新花样。　　小伙伴们，你们是怎样玩沙的?喜爱怎样玩?(挖、装、筛、可与水混合玩等等)　　6、创作沙画　　怎样才能使同一种图案在沙里看得最清晰?　　干沙梳平干沙压平湿沙梳平湿沙压平，分别比较。　　三、小伙伴间互评作品，谈谈玩沙的感受，老师表扬能与同伴友好合作、制造性玩沙的幼儿，活动结束。　　活动延伸　　带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。　　教学反思　　这节课我是平常在观测中，借助我班幼儿感爱好的游戏和事物生成的活动，依据《纲要》的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我以幼儿支持者、合、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间相互传授阅历这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在老师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到肯定的玩沙阅历!通过鼓舞的形式，让幼儿想出多种除了老师提供的玩沙游戏。最末让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。活动中孩子都能积极主动的参加到其中，积极回答下列问题并思索，很好地完成了教学目标 。 幼儿园大班游戏教案《沙子玩起来》及教学反思