小学数学_《图形的拼组》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析： 1、在具体情境中感受、欣赏图形美，培养爱护花草树木、保护环境等环保意识。 2、经历图形的拼组过程，发展空间想象力和创新意识。 教材分析 本节课是在学生已有知识与生活经验的基础上，让学生在具体的情境中经历探索用各种平面图形进行拼组的过程，发展学生的空间想象力和创新意识。 教材中情境图呈现的是用平面图形拼成的一幅美丽的壁画。壁画中包括学生认识的各种平面图形（三角形、圆形、平行四边形、长方形、正方形、五边形、六边形等）。该图与信息窗1相呼应，构成了一个爱护鸟类、与大自然和谐相处的爱心主题。由学生的提问“它们都是由什么图形拼成的”引入对本信息窗的知识点——图形的拼组的学习。 通过本节课的学习，学生再拼组活动中发展空间想象力和创新意识，欣赏和感受图形美。 这节课的教学重点是能够说出壁画上的图案是由什么图形组成的；难点是能够利用各种图形进行拼组设计与众不同的图案。 学情分析 《图形的拼组》这一节课是学生非常感兴趣的，学生在生活中已经有了一些初步经验，在课堂教学中要创设大量的让学生操作、猜图、拼图等活动，用长方形、正方形、平行四边形和圆形设计一幅漂亮的图案，在实践活动情境中让学生得到充分的自由，成为名副其实的学习的主人。 《图形与拼组》教学设计 教学目标 1、让学生结合具体情境，借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。 2、在实际的情境（欣赏、拼摆、创作粘贴）中，培养学生的创新意识和动手操作能力。学生充分感受数学与日常生活的密切联系，激发学习兴趣。 3、以爱为主题，启发学生爱护小鸟升至珍爱一切生命，鼓励学生勇于创新。 教具准备 多媒体课件 磁力片 学具准备 A4纸，各种图形的纸片、七巧板等。 教学过程 一、创设情境 师：小朋友们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物，为什么？ 师：同学们都是有爱心的好孩子，薛老师喜欢小鸟，知道为什么吗？ 师：对，小鸟是人类的好朋友，我们要保护它们，爱护它们。为了倡导人们爱护小鸟，孩子们画了一幅画，一起来欣赏吧！ 二、欣赏图画，说图形的组成。 1、说图形的组成 问：从图中你看到了哪些美丽的图案？ 问：这每一个图案都是由哪些平面图形拼成的？ 比如小鸟，小鸟是由三角形、圆和平行四边形拼成的。三角形拼成小鸟的翅膀、尾巴和嘴巴，平行四边形拼成小鸟的身体，圆圆的脑袋、大大的眼睛是由圆拼成的。 问：看到这幅画，你想说些什么？ 师：对，我们要爱护小鸟，保护我们的地球家园，人人参与环境保护，个个争当绿色天使！好吗？ 2、揭示课题 师：这些美丽的图案都是由我们学过的平面图形拼成的。其实生活中很多美丽的图案都可以象刚才那样，用平面图形拼成呢，这节课我们就来学习图形的拼组。 板书：图形的拼组 三、图形拼组 活动一、拼组图形 师：你想不想用平面图形拼一个美丽的图案呢？ 1、介绍方法：先确定要拼什么。(比如冷藏车)， 再看要拼的图案由哪些特征，需要用到哪些平面图形？(如，正方形当冷藏车的车头，长方形当冷藏车的车身，圆做冷藏车的车轮，看，一辆忙碌的冷藏车就拼好了) 2、你想拼什么图案？用到哪些平面图形？ 3、请小朋友从信封里拿出准备好的平面图形，把你想拼的图案拼到A4纸上，比一比，看谁的作品有创意，拼得又快又好。 4、（播放音乐）各组在优雅的音乐中动手创作，师巡视指导。 5、展示作品并说明设计意图，老师评价。（作品贴在黑板上） 6、同位俩互相欣赏作品。 小结：同学们的作品非常棒，用平面图形创造了这么多漂亮的图案，给我们带来了美的享受，把掌声送给自己吧。 活动二、巩固练习 薛老师也给大家带来了一些图案。（课件出示：轮船、金鱼、鲸鱼） 1、说名称 2、说组成 3、数图形，并填在书本57页，第一题 4、汇报 5、问：怎样数才能做到不重复、也不遗漏呢？（从左往右依次数） 活动三、用七巧板拼图 1、介绍七巧板 问：拼图好玩吗？有趣吗？ 师：拼图是一项非常有趣的活动，在很久很久以前，我们的祖先就发明了一项非常有名的拼图玩具，是什么？（七巧板） 课件演示七巧板的介绍（播放录音）：七巧板是一种拼图玩具。它是由我国东南沿海的居民在明清时期发明的。七巧板是由5个三角形、1个平行四边形和1个正方形组成的。用这几个图形可以拼出各种各样有趣的图案。七巧板在国内外广为流传，欧美人称它为“唐图”。 2、欣赏七巧板拼的图案 师：用七巧板可以拼出很多有趣的图案，一起来欣赏。（课件播放） 3、用七巧板拼图案 师：七巧板拼出的图案美吗？看看这是拼的什么？（金鱼和袋鼠） 师：你想不想来试试，请选择一个你喜欢的试着用七巧板来拼一下吧。 师：现在请小朋友发挥自己的想象力，创作一幅图案，比一比，谁的有新意。 4、展示汇报，猜一猜 我们来猜一猜这位同学拼的什么（3位） 同位之间互相猜一猜拼的什么作品。 四、课堂总结 师：一节课很快就要结束了，你有什么收获？ 总结：这节课