第5课时 用比例解决问题1 人教版六年级数学下册2023春更新版.docVIP

第5课时 用比例解决问题（1） 教学内容 教科书P59例5,完成教科书P61~62“练习十一”中第3、4、6、7题。 教学目标 1.能正确判断情境中的两种量是否成正比例关系，并能用正比例的意义解决实际问题。 2.在经历问题解决的过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维能力。 3.学会从不同的角度思考问题，沟通“算术法”与“比例方法”的联系和区别，发展探究解决问题策略的能力。 教学重点 掌握用正比例的意义解答基本应用题的方法与步骤。 教学难点 利用正比例关系列出含有未知数的等式。 教学准备 课件。 教学过程 一、复习正比例的意义，激活经验 1.复习成正比例的量。 师：谁能说一说生活中有哪些成正比例关系的量？ 【学情预设】预设1：速度一定，路程与时间成正比例关系。 预设2：单价一定，总价与数量成正比例关系。 预设3：工作效率一定，工作总量与工作时间成正比例关系。 …… 师：判断两种相关联的量是不是成正比例关系的关键是什么？ 【学情预设】两种相关联的量的比值一定，这两种量就成正比例关系。 【设计意图】通过描述生活中常见的成正比例关系的量，唤起 教学笔记 学生对旧知识的回忆，巩固判断两个量成正比例关系的关键要素，同时为新知的学习作准备。 2.揭示课题。 师：生活中成正比例的量有很多，今天这节课我们来学习用正比例知识解决生活中的实际问题。［板书课题：用比例解决问题（1）］二