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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班教案汇总6篇 中班教案 篇1 　　活动目标：  　　1、能有顺次阅读话面，依据物体形状特征、作用、动作、姿态等，学会用又…又…的句型清晰地表达一个意思。  　　2、学习找自己的优点和能干之处。  　　3、懂得在别人有难的时候要想方法去援助他们。  　　4、在故事情境中体会到做错事要勇猛地面对解决。  　　活动预备：  　　西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书《语言》人手一本。  　　活动过程：  　　一、看图片学习句型。  　　1、出示西瓜，引导幼儿观测西瓜特征，学习用又…又…的句型说出西瓜的两种特征：如(西瓜又大又甜)，重点强调又…又…。  　　2、出示苹果，引导幼儿用又…又…句型仿编苹果特征。  　　二、翻开《语言》第16页，引导幼儿姿态正确地并有顺次地阅读画面，说出画面上人与物的名称。用又…又…的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓舞幼儿大胆发言。  　　三、引导幼儿查找自己的优点或能干之处及性格特征，用又…又…的句式说话，可以请幼儿当场表现自己特长。例如：我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机智。  　　四、师生总结：  　　今日我们学习了用又…又…的句型说以句完整的话。盼望每个小伙伴找一找自己的优点和能干的地方，做一个有自信的好孩子。  　　教学反思：  　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 中班教案 篇2 　　【设计意图】  　　大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟识又充斥新奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，由于大部分家长只是让幼儿参加选购物品，而没有让其参加买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活阅历出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。  　　【活动目标】  　　1．幼儿在参观过程中观测价格，并初步学会认读价格。  　　2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。  　　3．幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。  　　【活动预备】  　　1．幼儿已有阅历：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。  　　2．联系参观超市的有关事宜。  　　3．已制作好的价格卡假设干，小卡片、笔等。  　　4．发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。  　　活动一：超市里的购物体验  　　【活动过程】  　　一、查找、认识价格  　　1．幼儿在超市里查找价格，老师引导幼儿观测价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。  　　2．老师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。  　　3．幼儿到各种商品前练习认读价格。  　　二、体验买卖过程1．幼儿每人身上带了五块钱，老师了解幼儿想买什么，并一起争论五块钱能否购买此商品。  　　2．由老师带领，幼儿自由选购商品及付款，老师予以指导。  　　3．幼儿相互沟通，共享自己购买的商品。  　　活动二制作价格卡。  　　【活动过程】  　　一、总结购物状况沟通自己购买的商品，并开展争论，巩固对价格的认识。  　　二、分组制作价格卡  　　1．幼儿画自己购买的和自己喜爱的商品，并为其标上价格。  　　2．幼儿给班级物品制作价格卡。  　　3．将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。  　　【活动延伸】  　　1．交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。  　　2．将制作好的价格卡带回园讲解并描述，巩固对价格的认识。  　　3．老师总结，援助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。  　　【设计评析】  　　现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依旧比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，援助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。 中班教案 篇3 　　【活动目标】  　　1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，制造性的拼出人的各种运动姿态。  　　2、能有规律的念儿歌，体验仿编胜利的愉悦。  　　3、感受多种运动姿态，会用简笔画表现所拼姿态。  　　【活动预备】  　　1、幼儿了解多种运动项目及姿态、动作。