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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班教案汇总9篇 中班教案 篇1 　　活动由来：  　　五光十色的颜色能够孩子最径直的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最径直的联系。我班孩子对颜色特别新奇、喜爱，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思索，五光十色的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了《奇异的颜色》这一主题。  　　活动目标  　　1、通过试验、观测和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇异、会改变的。  　　2、培育幼儿对颜色的爱好，进展幼儿的观测力和探究技能。  　　3、培育幼儿初步运用颜色的技能。  　　4、尝试通过色调来感知美、制造美。  　　5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。  　　活动过程  　　利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。  　　引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。  　　公布《奇异的颜色》的网络图。  　　为幼儿提供有关颜色小常识的图片、动物图片。  　　科学区：预备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。  　　帮助材料：调色盘，笔，水等。  　　投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。  　　图书区：投放有关颜色的图书。  　　动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规章的排序。  　　1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识阅历。  　　2、请家长与幼儿利用家中的材料〔纸张、布均可〕，共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》  　　带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。请幼儿观赏大班幼儿的画展，引导幼儿感受五光十色的颜色。  　　请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。 中班教案 篇2 　　活动目标  　　1、熟识歌词，并能基本跟唱。  　　2、通过幼儿扮演葵花，大胆表演故事情节。  　　3、体验角色“葵花”“快乐欢乐”的唱歌，“可怕恐惊”遇到僵尸的心情改变。  　　4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  　　5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  　　材料预备  　　1、PPT动画设计钢琴香水  　　2、头饰〔小向日葵15个，大向日葵1个玉米投手1个樱桃炸弹1个〕  　　活动过程  　　1、气息练习  　　设置花园情景吸气吐气练习  　　2、引导幼儿观看PPT，初步熟识歌词  　　〔1〕出示PPT，观测图片，初步熟识歌词  　　〔2〕引导幼儿倾听歌曲；感受葵花姐姐快乐欢乐的情感〔老师清唱一遍〕  　　〔3〕儿童看图填词，记忆歌词  　　3、转换葵花心情情感，体验葵花内心隋绪改变，继续熟识主旋律歌词  　　4、引导幼儿角色体验，初步学习歌曲主旋律部分  　　〔1〕引导幼儿集体争论后集体沟通，丰富幼儿扮演葵花姐姐的动作、心情。  　　〔2〕表演活动：引导幼儿在表演中自主歌颂  　　游戏玩法  　　本次模块二主要是感知体验角色“葵花”珍宝盼隋绪情感改变。  　　“境人开始就将孩子引入到一片漂亮的花园感受欢乐舒服的心情体验，接着感知“葵花珍宝”歌颂的欢乐快乐，呈现主要角色人物的性格；  　　“情出”幼儿通过观看PPT感知“葵花”遇到僵尸的惊惶、可怕、勇猛、等内心情感改变；  　　“悟动”幼儿角色扮演”葵花”将自己转换为“葵花”的角色，亲身体验和实践后反应出个体不同的内心情感〔可怕、惊惶、胜利、担忧等等不怜悯绪〕。  　　教学反思：  　　在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。 中班教案 篇3 　　设计思想：  　　喜爱游戏是幼儿的天性，对于任何一个年龄阶段的幼儿来说，游戏永久是他们最钟爱的活动。捉迷藏这一游戏是幼儿常常会经受的活动，对他们来说对于这一游戏有丰富的感性认识。《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感剧烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。本活动从中班幼儿的认知特点出发，以游戏为主线贯窜整个教学活动，老师创设一个精美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中体验欢乐，在欢乐的体验中