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浅谈小学语文课堂教学中的提问艺术 摘 要：小学语文教师对提问艺术进行合理化运用，可以使学生的注意力得以集中，增强学生理解以及感悟所 学习的小学语文知识内容。但是有一部分小学语文教师设置的问题，不具备高效性、有效性以及科学性，对学生课 堂参与兴趣以及教学效果产生了一定的制约作用。本文主要阐述提高小学语文课堂教学中提问艺术的方法，旨在 使小学语文课堂教学效果以及学生的学习主观能动性得以增强。 关键词：小学语文；课堂教学；提问艺术 提问在整个小学语文课堂教学中占据着不可忽视的地 过程中，可以将以下问题传递给学生，分别是：“铁牛是谁捞出 位，要想使学生的语文综合素养得以全方位培养，就必须增强 来的？在捞铁牛的过程中，为什么需要如此复杂的工具？”这样 学生的思维能力以及创造意识。 但是有一部分教师没有将提 一来，学生就会积极投入到小学语文课堂教学活动中去，开启 问艺术放在核心地位，降低了小学语文课堂教学质量。 所以， 了学生的思维之门，使教学成效得以进一步增强，这对于学生 本文对如何提升小学语文课堂教学中提问艺术进行了深层次 以后的小学语文学习来说是非常有帮助的。 探讨与分析，旨在使小学语文教学的深入开展得以有效推动， （二）提问要循序渐进 [1] 其具有十分积极的现实意义 。 为了能够使整个小学语文课堂教学活动质量以及效果得 一、小学语文课堂中提问的重要性分析 以进一步提升，教师就应该注重循序渐进的提问艺术，要由表 首先， 新课改倡导的是在课堂上要充分发挥学生在主体 及里、循序渐进、 由浅入深，从而使学生能够对所学习的知识 作用，而教师要体现课堂中的主导作用，想方设法激发学生学 内容进行更加深入的理