小班教案《如厕》含反思.docxVIP

1、小班教案《如厕》含反思 1、小班教案《如厕》含反思 活动目标： 1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小 便的习惯。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、增强思维的灵活性。 活动准备： 1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。 2、集体讨论： (1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子? (2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉? 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受： (1)、出示体验。 (2)、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里， 就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里 会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需 求。 求 1、课件一：蒙氏自主活动中 提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 2、课件二：集体活动中 提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 3、课件三：做操时 提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 4、课件四：户外活动时 提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 小结：你喜欢刚才的小朋友吗?为什么? 三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法 2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所 3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕 4、图片四：清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。 四、判断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标志 2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕 活动延伸： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养 分析和反思： 小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着， 不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一 情况我设计了“我要上厕所”这一活动。 目的是通过这次活动激发幼儿能大胆 的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的 有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其 次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆 表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一 下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主 次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿 裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一 个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理(体验感受— 了解 原因—解决问题—巩固练习)，紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿 的实际生活结合起来。 2、大班健康活动学会如厕教案反思 教学目标 1.知道大小便要去厕所。 2.认识男女厕所的标志。 3.保持厕所环境卫生。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学准备 1.教学 PPT5 页 2.幼儿用书 3.卫生纸一卷 教学过程 1.今天老师给大家上一节健康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所 2.老师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便(出示 水沟、平原、森林、厕所的图片) 3.老师应该去哪里上?为什么? 4.出示男女厕所的标志，询问幼儿在哪里见过 5.两个标志有何不同? 6.男女生应该分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所 7.在公共场合，不管多着急都要看好标志再上厕所 8.讲小便用纸折两折，大便用纸折三折 9.每次小朋友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的，为什么? 10.讲如何保持厕所干净? 11.讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我 们做朋友 12.结束教学 教学反思 完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样