《铸钢及熔炼》课程教学大纲.docVIP

《铸钢及熔炼》课程教学大纲.doc

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PAGE PAGE 29 铸钢及熔炼 一、课程介绍 《铸钢及熔炼》课程作为材料成型及控制工程专业选修课,系统介绍各个工业中常见的铸钢材料的牌号、性能特点、使用范围、化学成分及铸造熔炼工艺、设备。内容上包括合金中常见的相组成和工艺问题,达到理论性、先进性和实用性。本课程所讲述的内容有碳钢、低合金钢、高合金钢、铸钢的熔炼及设备等,教学部分包含理论14学时,实验2学时,期末考试结课。 Introduction “Cast steels and their smelting” course is an elective one for material forming specialty students. It introduces the grades, performance characteristics, scope of use, chemical composition and casting smelting process and equipment of cast steels which commonly found in various industries. The content includes the common phase composition and process problems in the alloy which comprise theory, advancement and practicability. The course covers: carbon steel, low alloy steel, high alloy steel, cast steel smelting and equipment. The teaching part includes 14 theoretical lessons, 2 hours of experiment and there is an exam at final. 课程基本信息 课程名称 铸钢及熔炼 课程编码 432525 英文名称 Cast steels and their smelting 课程学时 16 课程学分 1 课程类别 专业教育课程 课程性质 选修课 开课学期 第7学期 课内实验学时 2 适用专业 材料成型及控制工程 开课单位 材料加工工程系铸造教研室 选用教材 《铸造合金及其熔炼》.机械工业出版社出版.陆文华,李隆盛,黄良余主编. 主要参考书 1.《铸钢及其熔炼》.中国水利水电出版社出版. 李传栻主编. 2.《铸钢及其熔炼技术》化学工业出版社出版.胡汉起主编. 二、教学大纲 1、教学目的 通过学习,让学生掌握有关铸造合金钢钢种的化学成分、组织和性能,以及各种合金材料的熔炼方法的理论及生产工艺基本知识。围绕着提高各类铸钢合金铸件的质量,重点地论述一些理论性问题,深入理解工艺问题的实质。达到理论性,先进性和实用性的统一。主要包括普通碳素钢、各系列低/中合金钢、各系列高合金钢以及电弧炉炼钢、感应电炉炼钢和炉外精炼和基本原理。情感价值目标:结合国内外合金牌号区别,认识我国自然矿产资源方面的挑战,结合今年来发展的低合金高强钢及熔炼、精炼设备,认识改变传统高能耗发展的未来方向。 2、教学要求 教师要积极备课,认真准备实验,对课程内容要融会贯通,切忌照本(幕)宣科。授课在多媒体教室,充分利用多媒体动画教学课件,结合典型实用案例和视频,边授课边演示。做到授课内容与大纲相符,注重平时成绩(作业和实验)积累,成绩评价体系标准真实、严谨、公平、公正、公开,能促使学生学习的积极性。 3、预备知识或先修课程要求 掌握材料工艺基础和物理化学知识,了解钢中典型组织及掌握光学显微镜使用方法。 4、教学方式 课程由理论课堂和实验两部分组成,一律采用多媒体教学。理论授课14学时,教师讲授与课堂讨论相结合;实验2学时,以学生操作、观察、记录为主,教师引导、答疑为辅。 5、实验环境和设备 硬件环境:每个学生一台光学显微镜及采集计算机、各种合金试样。 6、课程教学内容及学时分配 第1章 绪论及铸造碳钢(2学时) 1.1 绪论 1.2 铸造碳钢的特点及应用 1.3 铸造碳钢的结晶过程和铸态组织 1.4 碳钢铸件的热处理、金相组织和力学性能 1.5 铸造碳钢的铸造性能 1.6 铸造碳钢的焊接性能 教学重点:碳钢的铸态组织及热处理后组织。 难点:影响碳钢力学性能的主要因素。 思考题:什么是魏氏体组织?性能如何?如何消除? 第2章 铸造低合金钢(4学时) 2.1 概述 2.2 锰系铸造低合金钢 2.3 铬系铸造低合金钢 2.4 镍系铸造低合金钢 2.5 低合金高强度铸钢 2.6 耐磨用铸造低合金钢 2.7 耐热用铸造低合金钢 2.8 低温用铸造低合金钢

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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