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创设教学情境 激活化学课堂 摘要：传统的化学课堂教学，往往都是枯燥无味的，激不起学生任何兴趣，课堂死气沉沉。加上升学压力，很容易引起学生逆反的情绪。如果在课堂教学中，教师能巧妙地设计一些情境，不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，活跃课堂，也能促进学生思维的绽放，开发他们的创造力，激发他们主动学习化学的热情。本文主要从生活实际、故事引入、实验探究、做游戏、化学史等方面设计情境，来激活化学课堂，引发学生的兴趣。 关键词 情境教学 激活 化学课堂 利用生活实际来创设情境 化学是一门非常神奇的学科，充满了各种梦幻的色彩。它与我们的日常生活密切相关，在生活中他的身影几乎无处不在，无时无刻地影响着我们的生活。比如与我们密切相关的衣食住行、日常生活中常见的燃烧与灭火的方法和原理、营养与健康、日常使用的功能材料、生命活动的探索过程等都是教学中比较丰富的情境素材。 在课堂教学中，教师从激发学生的学习化学的兴趣为出发点，采用一些贴近生活实际的实例，通过创设形象具体的化学教学情境，将枯燥无味的课堂教学变成充满活力的有趣的化学乐园。例如在讲解中和反应时，可以这样来创设情境：夏天，大家可能都曾有过被蚊虫叮咬的经历，如果涂上肥皂水等碱性物质，可以减轻皮肤的痒痛；吃松花蛋时，我们习惯加入一些食醋，这样吃起来就感觉不到苦涩的味道，你知道这些都是运用了什么样的原理呢？再比如讲解燃烧与灭火时，可以根据生活实际中燃料的燃