创设情境在小学语文教学中的有效应用 论文.docxVIP

PAGE 1 - 创设情境在小学语文教学中的有效应用 摘要：在语文教学中，采用恰当适宜的情境教学能激发学生兴趣，可丰富学生的感受，能充分地调动学生学习语文的积极性和主动性。因此创设情境教学放变得尤其重要，本文针对情境教学的特点展开研究，分析小学语文课堂中现阶段创设情境教学的种类和应用现状，其中针对一所具体的小学语文课堂中所采用的创设情境教学法存在的问题展开研究，并且提出了四点改进教师创设情境的建议，希望可以优化当前语文教学课堂氛围，从而做到真正地激活语文课堂。 关键词：小学语文、创设情境、教学效果、学生 “生活教育”、“创造教育”、“教学做合一”是陶行知的教育思想的核心之一，就是要求将生活化的内容通过创造性的方式应用到小学语文教育当中，从而实现语文小学的教学做合一，本文结合自身的工作实践，对小学语文教学当中如何创设情境进行调查，形成总结报告，将图画情境、活动情境和生活情境应用到小学语文教学中，试图通过陶行知思想，来提升小学语文课堂的有效性。 一、创设情境在小学语文教学中的重要性 小学阶段奠定学生扎实语文基础的重要时期，是学生今后成为合格人才的必要前提，对于小孩的身心发展具有重要的影响。科学把握小学语文教育的特点，通过自主、合作、探究的学习方式，来全面提高学生的语文素养，提高教学效果是每一个教师的教学理想。因此努力建设开放而有活力的小学语文课程，通过创设语文教学情境可以充分调动