法国社会与文化课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE 4 - 社会与文化课程教学大纲 课程名称 社会与文化 French Society and Culture 课程代码课程属性 专业知识 课时/学分 32/2 课程性质 必修 实践学时 责任教师 课外学时 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能；课程性质：必修、选修 课程介绍 1.课程描述 本课程属于专业知识必修课，选用《文化渐进》（中高级）作为主要教材、《概况》作为辅助教材，利用现代信息技术和多媒体教学手段，系统讲授社会文化概貌，包括历史、地理、社会、经济、政治、教育等，使学生系统全面地了解社会和文化。 2.设计思路 语言不能脱离文化而存在，了解文化才能精通语言。法语专业的学生须要熟悉的文化才能真正学好这门外语。本课程讲授的内容不仅要与学生的语言水平相符，而且要尽可能全面地覆盖文化的各个领域。本课程在二年级春季学期开设，学生已经具备一定的法语听、说、读、写、译能力和较为零碎的文化知识。在此基础上，选用内容和编排科学合理的文化教材作为主要教学内容，辅以与时俱进、语言水平符合二年级学生语言能力的补充材料，利用PPT、音频、视频、网络教学等多媒体教学手段，向学生系统讲授文化知识。 3. 课程与其他课程的关系 本课程的先修课程是中级法语I。 二、课程目标 本课程作为法语专业二年级学生的必修课，目的在于提高学生的专业知识水平，到课程结束时，学生通过学习能够： 1.掌握基本的社会文化知识，提高专业知识水平和文化素质，真正领会社会与文化的特质； 2.养成收听法语新闻的习惯，关注社会文化方面的热点问题和现实问题，并善于思考，提高分析问题的能力； 3.利用所学社会文化知识培养和提高跨文化交际能力，运用法语进行有效地交际和沟通； 4.将所学社会文化知识应用于高年级的高级法语、文学、法汉翻译、汉法翻译等课程。 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： 1.课前主动认真预习。按照授课进度安排，通过互联网查询提前了解要讲授主题的背景知识；借助工具书解决教材出现的生词，初步阅读和把握文章内容。 2.课上认真听讲，做好课堂笔记，积极参与课堂活动，与任课教师做好沟通和互动，包括口头回答问题、口头展示课堂作业、小组讨论等。 3.课下认真复习，发现和总结课堂上未解决的问题，并及时向同学或老师求助，及时解决学习中遇到的问题。 4.广泛阅读，拓宽知识面，增加知识储备，重点阅读与社会与文化有关的文报刊、期刊、著作。 5.关注时事，通过收听新闻广播、浏览报刊文章、网上查阅等方式不断更新知识库，把握社会与文化的最新动态和发展趋势。 四、教学进度 序号 专题或主题 计划课时 主要内容概述 1 文化知识摸底测试 2 以学生开始本课程前应掌握的文化知识为主要内容进行测试，了解学生知识掌握情况，以便课堂授课有的放矢。 2 L’Hexagone 2 的地理位置、国土面积、邻国、境内主要山脉、河流等地理知识 3 Les régions 2 行政区划；大区数量、历史、发展 4 Un pays en révolution 2 历史上的重大革命事件 5 La France moderne 2 第五共和国历史简述 6 La vie politique 2 第五共和国的政党、政治体制、选举运作 7 La Francophonie 2 法语国家与地区国际组织（OIF） 8 Une économie qui s’exporte 2 的经济支柱产业以及与中国的经济合作和贸易往来 9 Une industrie de l’art de vivre 2 奢侈品、化妆品、高级时装等经济领域 10 L’école 2 教育体制 11 Les grands courants artistiques 2 历史上主要艺术流派及其主要特征 12 La culture vivante 2 音乐、戏剧、马戏艺术等 13 Les pratiques culturelles 2 人的日常文化行为和文化消费习惯 14 A table 2 的餐饮习惯与主要地方特产 15 Chez le médecin 2 就医常识，医疗体系 16 总复习 2 学期内所讲授内容梳理、回顾与复习 五、参考教材与主要参考书 1.选用教材 刘常津，《文化渐进》（中级），上海：上海译文出版社，26. 2.主要参考书 [1] 王秀丽，《概况》，北京：外语教学与研究出版社，2010. [2] 丁雪英，《法语国家与地区概况》，北京：外语教学与研究出版社，26. [3] 冯棠、孟华，《文化史》，北京：北京大学出版社，1997. 六、成绩评定 （一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他 （二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系