00第二单元《插上心愿的翅膀 》学习方案 部编版一年级语文下册大单元教学 .docxVIP

插上心愿的翅膀 一下第二单元主题学习方案 一、课程主题：插上心愿的翅膀 二、单元整体解读 部编版教材一年级下册第二单元围绕“心愿”这个人文主题，编排了3篇阅读课文和一个语文园地。3篇课文分别是《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《四个太阳》。《吃水不忘挖井人》讲述了毛主席在江西领导革命时，为了解决沙洲坝人们吃水问题，带领战士和乡亲们挖井的事。虽然全文没有提及“心愿”，但只要多问几个为什么，为什么毛主席要带着战士和乡亲们挖井？为什么乡亲们要立碑纪念？答案背后就会渗透出老一辈革命家的心愿——让老百姓过上幸福的生活。这里的心愿是藏在文字中的，体现在挖井的行动上的；《我多想去看看》表达了新疆儿童想去北京、北京儿童想去新疆看看的美好心愿；《四个太阳》则表达了儿童让世界变得更加美好的心愿。三篇课文在写作上各有特点，第1篇课文讲述的是革命岁月的故事，语言简洁朴实，情感真挚；后3篇是诗歌和散文，运用了反复的方法，语言生动活泼，富有童趣，旨在培养学生乐观向上的生活态度。“语文园地二”的内容包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。前三个板块重在激发学生的识字兴趣，积累数量词、形声字，建构汉字音、形、义之间的联系，培养学生在生活中识字的意识和能力。“日积月累”中的内容为唐代诗人孟浩然的《春晓》，课上引导学生在诵读中感受诗歌音韵、意境的美好，体会诗人爱春、惜春的心情。“和大人一起读”编排的作家金波的《阳光》，旨在师生、亲子共读中感受阳光的价值，体验阅读的快乐。 本单元的语文要素是“找出课文中明显的信息”。意在培养学生的阅读理解能力。学习“找课文中的明显信息”是学生读懂课文内容，学习阅读必须具备的能力。统编本教材从儿童入学开始，就将课程标准中这一阅读能力要求，结合儿童的认知特点，有序的在教材中体现出来。对于“找出课文中明显的信息”在一年级上册第七、八单元中要求根据课后题的要求，借助圈一圈，画一画重点词语的方法，找出课文中明显的信息。到了一年级下册第七单元则要求学生学会带着问题边读边在课文中画出与问题相关联的信息，对所提出的问题做出自己的猜测和推断。本单元课文的学习，不必在内容的讲解上花费过多精力，要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，学习根据问题找出文中明显信息的方法，与同学交流自己的阅读感受。 本单元的表达训练要素是“用指定开头写自己的愿望”，是以课后习题的形式呈现，以“我多想……”为开头，写自己的愿望。在表现形式上承接了一年级上册第一次写话学习的融合性原则，即在不知不觉中借助情景表达自己的心愿基础上，再次结合课文语言抒发内心愿望，使写话学习润物无声。“小练笔”的编排与设计，指向了学生的语文核心素养的形成，丰富了语言文字的运用与积累的形式。 本单元以整体设计以“插上心愿的翅膀”为主题，紧扣单元学习目标，涉及识字写字、阅读理解、表达运用等相关语文学习活动，分别落实本单元在识字、写字、阅读、表达方面的语文要素。从语文到生活，学生在文本中出入，在生活实践中沉浸体验，在自主、合作、探究的学习中亲历和参与，有利于学生通过语言文字认识大千世界，激发学习的兴趣，从而提升学生的语文素。 三、教学要点分析 分类 内容 教学要点 集中识字课 《吃水不忘挖井人》 1.认识心字底、广字旁2个偏旁，学写“横折弯”1个笔画。 2.正确朗读课文，积累词语。 3.找出文中的明显信息，体会乡亲们的情感。 《我多想去看看》 1.积累偏正结构短语。 2.读好带有感叹号的句子。 《四个太阳》 1.认识“舌字旁”“页字边”，会写笔画“横撇弯钩”。 2.进一步练习朗读句子，读好长句子和问句。 3.结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。 单元整理课 语文园地二 识字加 油站 认识“辆、匹”等7个生字；正确认读6个数量短语；初步养成正确使用量词的习惯，知道不同的事物要用不同的量词。 字词句 运用 1.在熟练背诵《字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母。能将大写字母和小写字母一一对应。 2.能正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。能根据分类，发现它们带有同一部件的特点，并尝试用“换一换”的方法识记生字。 展示台 展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。 日积月累 借助拼音朗读古诗、背诵古诗，感受雨后清晨的美丽春光。 和大人 一起读 和大人一起读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。 四、课程目标 【识字与写字】 1．认识?46个生字和4个偏旁。 2．会写21个字和2个笔画。 3．复习巩固《字母表》，能将大小写字母对应。 4．通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。 5．展示从生活中或其他学科中认识的生字 ，鼓励自主识字。 【阅读与鉴赏】 1．正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号和句子。 2．读懂