《长城》教学设计(10).docVIP

设计说明 《长城》是小学语文义务教诲课程标准实验教材第七册第十七课的内容，这篇课文的后两篇课文分别是《颐和园》、《秦兵马佣》，这三篇课文合营反应一个主题：中国的“世界遗产”。选编这篇课文，目标在于让学生明白得长城，感触感染其宏伟气概与我国古代劳动人平易近的聪慧才智，激发平易近族自豪感，培养商量中国的“世界遗产”的爱好。这篇课文的常识目标：识记生字词不难解决。但技能目标：进修由远及近，由整体到部分，从不合不雅察点不雅察事物的方法，在不雅察的差不多上展开想象；情感目标：熟悉长城是古代劳动人平易近的心血和聪慧的结晶，是世界汗青上的事业，激发平易近族自豪感，是重点，也是难点。依照《语文课程标准》中的“扫瞄是学生个性化的行动，不该以教师的分析来代替学生的扫瞄实践。”这一要求，结合教材特点及学生的实际情形，我采取自读自悟教授教化法，以学生的“读”为主线贯穿全文教授教化，经由过程多种情势的读，让学生在读中去想、去议、去说，从而加深明白得和体验，有所思虑和感悟。 教授教化设计 一、创设情境引导读——初识长城 1 、揭题：据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只 有一座，那确实是我国的长城。长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外旅客，它是中华平易近族的象征，是华夏儿女的自豪，今天我们就和作者一路去游玩环球有名的万里长城！ （多媒体演示，激发扫瞄爱好。板书课题《长城》，指导学生