部编版四年级语文下册大单元教学第六单元 作业整体设计 .docxVIP

第六单元作业整体设计 课时 课型 学习目标 作业类型 作业内容 布置时间 学生层次 完成时长 批阅方式 一 单元导读课 1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。 2.认识“恭、勤”等42个生字，读准“吧、塞”5个多音字，会写“囊、萤”等24个字，正确读写“芦花、发愣”13个词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 前置性作业 预习第六单元。 提前1天 全体学生 半小时 课堂交流 课后作业 基础性作业 1.抄写第六单元生字词。 2.继续熟读《文言文二则》《小英雄雨来》《我家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文。 3.积累描写读书求学的成语。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 1.给大家讲一讲“悬梁刺股”“凿壁偷光”“程门立雪”“手不释卷”这个四个故事。 2.推荐阅读：《小英雄雨来》。 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流 二 内容梳理课 1.用较快的速度默读课文《小英雄雨来》。 2.以《小英雄雨来》为例，学习概括小标题。 3.能用列小标题的方式把握课文的主要内容。 课后作业 基础性作业 1.有感情朗读课文。 2.能用自己的话说说课文讲了什么。 学习当日 学有困难 半小时 课堂交流 发展性作业 1. 推荐阅读：《小英雄雨来》。 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流 班级展示 三 精读引领课 1.继续学习《小英雄雨来》，了解雨来被称为“小英雄”的原因。 2.体会还乡河景色描写的作用。 课后作业 基础性作业 1.有感情朗读课文。 2.完成《导学案》未完成的部分。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 1.用自己的话向大家介绍“小英雄雨来”。 2.观看电影《小英雄雨来》。 学习当日 学有余力 半小时 全批全改课堂交流 四 精读引领课 1.用较快的速度默读课文《我们家的男子汉》，结合小标题理解课文内容。 2.从作者刻画的活灵活现、纯真可爱的小“男子汉”形象中，体会作者对其深深的喜爱之情。 课后作业 基础性作业 1.有感情朗读课文。 2.完成《导学案》未完成的部分。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 1.用自己的话介绍一下文中的这位“男子汉”。 2.小练笔：你能学着课文的方式，介绍一下你身边的“男子汉”吗？ 学习当日 学有余力 半小时 全批全改 五 略读实践课 1.继续学习《芦花鞋》。认识空行，知道在长文章中空行可以表示每个部分。 2.默读课文，给每个部分列小标题，学会换小标题。 3.和同学交流印象最深的内容，体会人物形象。 课后作业 基础性作业 1.有感情朗读课文。 2.完成《导学案》未完成的部分。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 1.小练笔：请你展开合理想象，那个城里人被青铜追上后会有什么反应？他们会说些什么？把你想到的写下来。 2.选择一篇课文绘制思维导图。 学习当日 学有余力 半小时 班级展示 第七单元 1.能自主阅读《青铜葵花》，通过读封面、内容简介、目录等来了解小说的骨架，掌握进入正文之前的总读方式。 2.引导学生从苦难、大美、至爱三个方面品读书中的部分段落，类推其它情节，感知小说的艺术。 3.对阅读《青铜葵花》产生浓厚的兴趣。 4.能制定好阅读计划，做好阅读记录。 长期作业 整本书阅读《青铜葵花》。 单元学习 第一天 全体学生 自主安排 课堂交流