基于“三一语法”的择定义“还是X吧”句式及其对外汉语教学研究.pdf

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目录 中文摘要 I Abstract III 绪论1 (一) 研究缘起1 (二) 研究对象1 (三) 研究现状2 1. “三一语法”研究现状2 2. “三一语法”与句式教学研究现状3 3. “还是X 吧”句式研究现状4 (四) 研究理论和方法 10 一、 择定义“还是X 吧”句式的句法解析 11 (一) 择定义“还是X 吧”句式的构成分析 11 1. 变量X 的音节 11 2. 变量X 的词性 12 (二) 择定义“还是X 吧”句式的语法功能 15 1. 择定义“还是X 吧”句式的句法位置 16 2. 择定义“还是X 吧”句式的句类分布 18 (三) “三一语法”下句式的形式结构 20 1. S+还是+VP+吧 20 2. 还是+小句+吧 20 (四) 小结 20 二、 择定义“还是X 吧”句式的语义解析 22 (一) 变量X 的语义特征 22 1. 语料库中进入该句式的VP 22 2. VP 的语义特征 23 (二) 句式的语义特点 25 1. 未然性 25 2. 可控性 26 3. 排他性 26 (三) “三一语法”下句式的功能作用 27 1. 指说话人经过一番的权衡考虑后,做出选择或建议 27 2. 指在交际中修正话题、转移话题 28 V (四) 小结 28 三、 择定义“还是X 吧”句式的语用解析 29 (一) 句式的主观性表现 29 1. 说话人的视角 29 2. 说话人的情感 30 3. 说话人的认识 31 (二) “三一语法”下句式的典型语境 32 1. 经过权衡思考后,做出选择或决定 32 2. 为对方提供建议 32 3. 回避或转移不想继续讨论的话题 33 (三) 小结 33 四、 句式在对外汉语教学中的考察及设计 34 (一) 相关大纲的考察 34 1. 大纲的选择 34 2. 大纲中的编排情况考察 34 (二) 相关教材的考察 35 1. 教材的选择 35 2. 教材中的编排情况考察 35 (三) 学习者的习得情况考察 36 1. 语料库数据分析 36 2. 调查问卷数据

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