浅谈“电荷间的相互作用”实验再改进-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018006期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

综合理论 课程教育研究 创造性的使用教材，把教材看作一种资源，“用”教材教， [1] 张明伟，孙达 . 浅析小学教育研究发展前景 . 中学生课外 而非 “教”教材。本学期的一节 《品德与社会》课，上课五分钟了， 读物，2015.12. 学生丁鑫还没有出现。原因似乎简单的可笑 ：即将上课，班长请 [2] 王明文，郭志申 . 浅析小学教育过程中课堂与课本中的信 大家进教室，丁鑫不进，一位学生顺口说 ：“不进算了，