句子的改写方法及相关练习题.docxVIP

六（ ）班 姓名（ ） 改写句子的方法 一、陈述句与反问句互改 一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀： 1、反问句改成陈述句： 去掉疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）； 有“不”去“不”，无“不”加 “不”（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）； （3） 把“？”改成“。” 2、陈述句改成反问句： 加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）； 有“不”去“不”，无“不”加 “不”（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）； （3） 把“。”改成“？” 二、缩句 缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分， （即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。 缩写句子是有技巧和方法的： 1、“的”前的修饰都删去 2、“地”前的限制要删去 3、“得”后的补充说明删去 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的， 它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” 4、方位词语删去 如：“在……上”“在……里”“在……中”等。 5、时间词语删去 如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。 6、数量词语照样删 7、“着、了、过”不能删 8、抓住主干来缩简 句子的主干，即“谁干什么？”“什么是什么？”“什么怎么样？ ” 三、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换 1、标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。 感叹号、问号改成句号。 2、感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……） 去掉 表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。 3、人称的变化 引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。 把“你”改成听话人的名字或“我”。 转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”， 听话人的名字改成“你”。 **注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。 引号外的人称（就是说话人） 不能改变 3、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。 如：（1）“……。”×××说，“我……。” （2）“……。”×××对×××说。以上两种形式都应变成：×××说： “……。” 4、句型的变化： 原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。 原来是祈使句（即让“别人”干某事的句型）则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。 5、要改变的词： 原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿” 等。 原句中的“来”要改成“去”。四、修改病句： 1、常见病句类型： 用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。 搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。 成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。 重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 自相矛盾。如：他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 词序混乱。如：厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 指代不明。如：小强和小明放学了，他告诉他作业已做完了。 分类不当。如：菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。 不合情理。如：一串红在春风中微笑。 2、怎么样修改病句： 认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 找出有毛病的地方，根据病因修改，不能改变原句的意思 再读改后的句子，看句子是否完整、通顺、合情理。 五、双重否定句。 常见的句式如：“不能不”“不得不”“不是不”“无不”“没有……不……”“没有…… 否认……”“非……不可……”等。六、常见的几种关联词。 1、并列关系；既……又……；不是……而是……； 2、因果关系；因为……所以……；……之所以； 3、条件关系；只要……就……；只有…… 才……； 无论……都……；不管…… 总…… 4、转折关系；虽然……但是……；尽管…… 还是 5、假设关系；如果……就……；即使…… 也……； 6、选择关系；不是……就是……；是…… 还是……； 在原句上修改病句，用好修改符号。 1、 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。 2、 读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。 3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。 4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。 5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的 生活。 6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。 7、既然这件事难办，我们也一定要办好。 8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。 9、老师要求同学们默默地朗读课文。 10、我们的陈老师被评为“优秀班主任” 的光荣称号。 11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。 12、各位来宾参观了我校庆“ 6。1”的文艺节目，赞叹不已。 13、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。 14、我们认真讨论并听取了校长的报