《习作四》教案设计-部编版语文四年级下册.docxVIP

习作指导方案 “我的动物朋友”教案设计 教材分析 本次习作的话题是“我的动物朋友”，教材用创设不同情境的方式，强调了要根据交际和表达需要，抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。本次习作旨在启发学生根据不同的情境，针对不同的表达对象需要，选取不同的角度，抓住动物的特点进行介绍，从而使学生明白交际需要不同，习作内容也会不同，了解习作在实际生活中的应用价值。 教材第一部分提出了具体的习作要求，一是选择教材中的情境或者就自己熟悉的动物创设情境，向别人介绍自己的动物朋友；二是写之前要先思考，自己准备从哪些方面介绍动物朋友，并抓住它的特点来写。 教材第二部分提供了三个具体的情境，并提示学生针对这一情境的需求，应该着重介绍哪一方面的情况，需要抓住动物什么特点。教材同时也提示了如果没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写，要鼓励学生自己创设情境，引导学生从生活中去寻找、提炼习作素材。 教材第三部分提出了修改评价的要求，提示同桌相互评一评，看看是否根据交际的需要写出了动物的特点。这一要求对习作评价的对象和标准都作了指导，让学生享受与他人交流习作的快乐，在分享、交流、评价中共同提高习作水平。 教学目标 1．认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。 2．能根据需要，写出动物的特点。 3．能与同桌相互评价习作。 教学重点 能够根据情境需要，写出动物的特点。 教学准备 教师准备：1.