《语文园地二》教案设计-部编版语文四年级下册.docxVIP

语文园地指导方案 教学目标 1．梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。 2．认识“宾、吉”等12个生字，能辨析两组形近字。 3．理解一些词语的新意思，并能积累一些具有新意思的词语。能够运用作比较的方法，介绍一种事物。(重点) 4．朗读、背诵《江畔独步寻花》，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。 课前准备 教师准备：1.准备近几十年出现的词语，以及出现了新意思的词语。 2．制作教学课件。 学生准备：搜集近几十年出现的词语和一些有了新意思的词语。 课时安排 2课时。 第一课时 教学过程 一、交流平台 1．导入：同学们，在这个单元的学习中，我们读到了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》这四篇课文。这四篇课文都是科普文章，你们在阅读的过程中遇到过什么问题吗？如果遇到了，你们又是怎样解决的呢？ 2．学生交流，默读“交流平台”，结合交流成果，共同梳理解决问题的方法。 (1)遇到不理解的词语可以联系上下文来解决。如，通过联系上下文，可以知道“演化”一词指的是生物在大自然中不断发展进化。 (2)在《纳米技术就在我们身边》一文的学习中，想要知道纳米技术在现代科技中的最新运用，书上找不到，通过课后查阅资料就能找到。 (3)在《琥珀》一文的学习中，“为什么从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？”可以通过查找资料找到答案。 (4)有些关于恐龙的知识请