17《记金华的双龙洞》教案设计-部编版语文四年级下册.docxVIP

板块教案 17　记金华的双龙洞 教案设计 教学目标 1．认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。 2．理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。 3．感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。 教学重点 感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。 课前准备 教师准备：1.溶洞的景观图片，金华双龙洞的图片。 2．制作教学课件。 学生准备：预习课文，查找溶洞的相关资料。 课时安排 2课时。 第一课时 课时目标 1．认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。 2．理清作者的游览顺序，完成路线图。 教学过程 板块一　情境导入，质疑激趣 活动1　情境导入，揭题质疑 1．导入：大自然是一位神奇的雕塑大师，它鬼斧神工，不仅在地面上向人们呈现出一幅幅美丽的作品，而且在地下也展示出奇妙的景观。(课件出示溶洞景观的图片，相机介绍关于溶洞、石钟乳、石笋的知识。)今天，让我们随同叶圣陶爷爷去欣赏那让人叹为观止的迷人世界吧。(齐读课题) 2．引导学生读题质疑。 (1)课题中的“记”是什么意思？ (2)这篇课文是游记，游记就是记叙旅行的见闻和感受的文章。读了题目后你有什么疑问？ 预设：双龙洞在哪里？作者是怎么去的？是按怎样的顺序游览的？双龙洞都有哪些景观？有什么特点？关于双龙洞有