6.1分类加法计数原理与分布乘法计数原理（两个课时）-2022-2023学年高二数学同步“导思议展评测”课件(人教A版2019选择性必修第三册).pptx

第六章计数原理 章前导入汽车号码牌的序号一般是从26个英文字母、10个阿拉伯数字中选出若干个，并按照适当顺序排列而成。随着人们生活水平的提高，家庭汽车拥有量迅速增长，汽车号码序号需要扩容，那么，交通管理部门应如何确定序号的组成方法，才能满足民众的需求呢？这就需要“数出”某种汽车号码牌序号组成的方案下所有可能的序号数，这就是计数。 章前导入比如：日常生活、生产中类似的问题大量存在 . 例如，幼儿会通过一个一个地数的方法，计算自己拥有玩具的数量；学校要举行班际篮球比赛，在确定赛制后，体育组的老师需要知道共需要举行多少场比赛.又比如：用红、黄、绿三面旗帜组成航海信号，颜色的不同排列表示不同的信号，需要知道共可以组成多少种不同的信号……如果问题中数量很少，一个一个地数也不失为一种计数的好方法 . 但如果问题中数量很多，我们还一个一个地去数吗？ 章前导入 在小学我们学了加法和乘法，这是将若干个“小”的数结合成“较大”的数最基本的方法 . 这两种方法经过推广就成了本章将要学习的分类加法计数原理和分步乘法计数原理 . 这两个原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法，利用两个计算原理还可以得到两类特殊计数问题的计数公式——排列数公式和组合数公式，应用公式就可以方便地解决一些计数问题. 作为计数原理与计数公式的一个应用，本章我们还将学习在数学上有广泛应用的二项式定理. 第六章计数原理6.1分类加法计数原理与分布乘法计数原理两个课时 课程标准通过实例，了解分类加法计数原理、分步乘法计数原理及其意义 新课导入计数问题是我们从小就经常遇到的，通过列举一个一个地数是计数的基本方法，但当问题中的数量很大时，列举的方法效率不高，能否设计巧妙的“数法”，以提高效率呢？本节课，我们会分析一些简单的问题（实例），并尝试从中得出巧妙的计数方法. 一二三教学目标通过实例，归纳总结分类加法、分步乘法原理能正确理解“完成一件事”的正确含义，能根据事件完成的特征，正确选择“分类”加法、分步乘法进行计算能利用分类加法、分步乘法计数原理解决相关问题教学目标难点重点 新知探究探究一：通过实例，归纳总结分类加法计数原理 新知讲解问题1 用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号，总共能够编出多少种不同的号码？因为英文字母共有26个阿拉伯数字共有10个所以总共可以编出26+10=36种不同的号码. 新知讲解问题2 你能说说这个问题的特征吗?首先，这里要完成的事情是“给一个座位编号”；其次是 “或”字的出现: 一个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字表示 . 因为英文字母、阿拉伯数字互不相同，所以用英文字母编出的号码与用阿拉伯数字编出的号码也是互不相同的 . 这两类号码数相加就得到号码的总数. 概念生成上述计数过程的基本环节是：(1)确定分类标准，根据问题条件分为字母号码和数字号码两类；(2)分别计算各类号码的个数；(3)各类号码的个数相加，得出所有号码的个数.一般地，有如下分类加法计数原理? 例题讲解例1 在填写高考志愿表时，一名高中毕业生了解到A、B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业，具体情况如下：A大学B大学生物学数学化学会计学医学信息技术学物理学法学工程学问题：如果这名同学只能选一个专业，那么他共有多少种选择呢？?? 例题讲解? 新知讲解???? 新知探究探究二：通过实例，归纳总结分步乘法计数原理 例题讲解?这里要完成的事情仍然是“给一个座位编号”，但与前一问题要求不同 . 在前一问题中，用26个英文字母中的任意一个或10个阿拉伯数字中的任意一个，都可以给出一个座位号码 . 但在这个问题中，号码必须由一个英文字母和一个作为下标的阿拉伯数字组成，即得到一个号码要经过先确定一个英文字母，后确定一个阿拉伯数字这样两个步骤。请大家思考下，我们能用什么方法能够将编号准确表示？ 例题讲解法一：列举法：将编号一个一个列举出来，注意顺序，注意不要遗漏法二：树状图A123456789A1A2A3A4A5A6A7A8A99种B123456789B1B2B3B4B5B6B7B8B99种...... 例题讲解由于前6个英文字母中的任意一个都能与9个数字中的任何一个组成一个号码，而且它们互不相同因此共有6 × 9 =54个不同的号码. 新知讲解问题3 你能说说这个问题的特征吗？上述问题要完成的一件事情仍然是给一个座位编号，其中最重要的特征是“和”字的出现：一个座位编号由一个英文字母和一个阿拉伯数字构成.因此得到一个座位号要经过先确定一个英文字母，后确定一个阿拉伯数字这两个步骤，每一个英文字母与不同的数字组成的号码是互不相同的. 概念生成一般地，有如下分步乘法计数原理：? 例题讲解例2 某班有男生30名，女生24名，从中任选男生和女生各1名代表班级参加比赛,