《口语交际六》教案设计-部编版语文四年级下册.docxVIP

口语交际指导方案 “朋友相处的秘诀”教案设计 教材分析 本单元口语交际的话题是“朋友相处的秘诀”。本次口语交际旨在引导学生主动参与集体讨论，根据讨论目的学会记录信息、整理信息，能够清楚地、有条理地汇报小组的意见。通过本次口语交际的训练，可以将两个方面的能力进行迁移运用，一是用朋友相处的秘诀指导学生的生活，让学生反思自己的生活，发现自己在朋友相处中发现的问题，知道今后将怎样与朋友相处。二是将小组讨论记录、整理信息的能力迁移运用到其他活动或学科的学习中。 教材第一段引出话题，提出了“朋友相处最重要的是什么？”这个问题，并列举对这个问题的两种看法，引发学生的思考。第二、四两段提出本次口语交际的具体要求，一是要求分组讨论，每组至少提出三条大家认为最重要的意见；二是将小组意见汇总后，派代表在全班汇报。 如何根据讨论的目的记录重要的信息，如何整理、汇总小组的意见，对于第一次接触的四年级学生来说有一定的难度。为此，教材第三段提供了一个范例，根据“怎样表达对父母的爱”这个话题，呈现了小组讨论记录的信息，“泡泡语”是对如何记录、整理、汇总意见的具体指导，有三个要点：一是要把每个同学的想法都记录下来；二是分类整理，把想法相近的内容整合在一起；三是确定意见，标记出大多数同学认同的想法。 “小贴士”提出了本次口语交际的要求：一是根据讨论的目的，记录重要信息，这是对倾听能力的进一步要求，根据目的选择记录的