原创力文档20.蜘蛛开店
教学目标：
1.用联系生活、追溯字源、结合语境等方式认识“店、寂、寞、罩”等10个生字，会写“决、定、商、店”4个字。
2.正确、流利地朗读课文；能提取简单信息，了解童话故事的内容。
3. 根据示意图，借助关键词，把“卖口罩”这个小故事讲清楚，并能迁移运用，试着讲“卖围巾”故事，能干的同学尝试把故事讲有趣。
教学重点：
采用联系生活、追溯字源、结合语境等方法识记10个生字。
2. 能借助示意图，把蜘蛛卖口罩和卖围巾的故事讲清楚。
教学难点：
能借助示意图复述蜘蛛卖口罩和卖围巾的故事，把故事讲清楚，讲有趣。
教学过程：
情境导入，整体感知
引出故事的主人公
今天我们一起来读一个童话故事。你们瞧，谁来了？
（——ppt出示蜘蛛的图）仔细观察小蜘蛛的表情，它看上去怎么样？
预设学生发言：他不开心。因为他很无聊；因为他很寂寞；因为他很孤单。
情感朗读，感受“寂寞”
（出示第一自然段）是呀，整天独自待在大网上，确实很寂寞。
谁来读一读这个自然段？
这个自然段里啊藏着两个生字。让我们一起读读。
认识“蹲”，做动作理解。
认识“寂寞”，这两个生字有什么相同的地方？——都是宝盖头
预设评价：宝盖头代表房子。这两个字原来都是指房子里没有声音。合在一起就表示孤孤单单。一起读——
预设评价：一个人待着的滋味可真寂寞。
（3）让我们一起来读一读，体会蜘蛛寂寞的心情吧！
过渡：这日子太寂寞
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