二年级语文下册：晓出净慈寺送林子方-教案 (1).doc

古诗《晓出净慈寺送林子方》教学设计 一、教学目标： 1、学会生字新词，背诵古诗。 2、读懂诗句，想象诗歌描绘的画面，体会诗歌的思想感情。 3、培养学生学习古诗的兴趣。 二、教具准备：多媒体课件 教学过程： 导入 1、上课前我们先来欣赏一下这些美丽的图片（映示图片）。同学们猜猜这是哪里的风景？（杭州西湖） 2、杭州的西湖景色怡人，妩媚多姿，古往今来，无数诗人用饱含深情的诗句描写赞美西湖。今天我们就来学习一首赞美西湖的诗：《晓出净慈寺送林子方》（映示题目），一天早晨从净慈寺出来送林子方，看到西湖的美景，不禁赞叹道：（师读诗，映示诗句） 3、你们知道这首诗的作者是谁吗？（杨万里，出示简介。） 诗人：杨万里 ，南宋诗人，字廷秀，好诚斋，世称“诚斋先生”，一生写了两万多首诗，我们上学期学过他的一首《小池》。 二、学诗 （一）试读 1、同学也想来读读这首诗吧？好，那就大声地自由读几遍这首诗，要求读正确，读流利。 2、检查，指名读古诗，相机正音。 （二）细品 1、想进一步读读，把它读懂吗？我们要读懂古诗，可以按照以下方法来读，我们把它叫做读诗四步法。（映示四步法：1、释诗题 2、知诗人 3、明诗意 4、悟诗情） 2、同学们，我们现在就参照这样的方法来学古诗。 第一步，要先：释诗题。 晓：早晨。 净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。 林子方：诗人的