二年级语文下册：祖先的摇篮教案.doc

祖先的摇篮（周老师） 导入： 图画导入摇篮 老师给大家请来了几个小伙伴，只露出了一部分，你们知道这是什么吗？ 生：蝈蝈 师：你是怎么猜出来的？ 生回答（我在百科全书上看过） 师：来叫他一声。我们要注意第二个“蝈”要读轻声。请和老师一起再读一读。 生读 师：我们在《我是一只小虫子》，认识了好多虫子了，这就是蝈蝈（出示图片），后腿一蹬，要想逮住他，可不容易。老师给大家带了几个动物朋友，下面几个朋友，可能不是动物了，你们认识他吗？ 生：蔷薇 师：你可真是花的好伙伴。男生叫它一声——女生叫她一声。 男女生读 师：一簇簇，一丛丛，多美鲜艳，多么美丽啊。 师：我们再叫它一声吧 师：那么接下来会是谁来到我们的课堂上来了呢？可能不是动物和植物了 生：太阳 师：你是怎么猜出来的。 …… 师：我给你们看看啊，你们保证想不到。 生：摇篮 师：多么可爱 2、摇篮导入新课 师：老师还给你么带来了一首摇篮的儿歌，请你们自己读一读 生自由读 生齐读 师：读了儿歌，你知道了吗？鱼宝宝的摇篮师？小宝宝的摇篮是？…… 生回答 师：一首简短有趣的儿歌就让我们知道了这些宝宝们在他们的摇篮里，多么的温暖，多么幸福啊。今天我们要学习的一篇课文，也和摇篮有关，谁来读一读课题？ 生读课题。 出示（祖先的图片）（师：这就是我们的祖先，我们一起来叫一叫他们吧） 学习“祖”字（提醒不是衣字旁） 师：嗯，大家的平舌音读的真准确 师：你能