七年级英语上册《Unit4Wheresmybackpack》教案1 人教版.docxVIP

湖北省大冶市金山店镇七年级英语上册《Unit 4 Where s my backpack》教案1人教新目标版Period 1教案示例 教学目标掌握关于房间和房间中各种物品的名称 学会用使用功能句表述事物的具体位置教学重点 Furniture: table, bed, dresser, bookcase, sofa, drawer, chair, desk Proposition: under, on, behind, next to, between Daily zpplia「nce: alarm clock, CD, video cassette, television Where is the baseball? It s in the backpack. Where is my computer game? It s under the bed. Wherre are your books? They? re on the chair. Step 1游戏 A）请同学根据老师的指令变换自己的位置。如老师说，You are next to the front door now.所有的学生将跟着老师的思路开始进入本单元的主题。 B）让学生回忆在刚才的游戏中，我们到底使用了,哪些关于方位的介词，并再「次明确 这些方位介词的具体意思和用法。A.要求学生根据事物的真实位置使用一「些方位介词表示 出事物的准确位置。B.给学生一些例句，弘导他们总结出方位介词通常情况下在句中的位 置。 Step 2描述我们的教室 A）同学们通过观察，告诉大家教室里分别有哪些事物，如黑板、电视、书、文具、 图片等。 B）分别说出他们在教室中的具体位置。将两人分为一组，或将四人归为一组，相互 寻味对方物品的摆放位置。可以给学生规定出一些事物，就教室中事物的位置进行对话，也 可进行讨论。以便学生能够熟练掌握基础的方位表述方式。 C）课堂练习，连词成句。 TV under dresser Air conditioner behind , Table Books Next to Sofa Video cassette on chair Step 3听录音磁带，并在图中标出他们正确的位置 做 P20 2A, 2B Step 4 ,向你的同学介绍宿舍的情况。 近来我们学校将要接待一批来自盲人学校的同学来我校学习。为了方便他们的生活和学 习，我们将要安排一些同学向他们介绍学校的具体情况，特别是宿舍中一些常用物品的摆放 位置以方便他们使用。 课前准备：了解学生公寓中生活用品的位置摆放。 课堂活动： 学生就日常用品的摆放位置进行一一回忆，找到准确位置。 句型：Where is the TV? It s on the dresser. Is the TV on the dresser? Yes, it is. 同学们根据自己的生活经验，可将部分生活用品的位置摆放进行一些调整，这样可以让 盲人同学使用起来更简便。 Step 5本课小结 单词分类整理 Furniture: table, bed, dresser, bookcase, sofa, drawer, chair, desk Proposition: under, on, behind, next to, between Daily appliance: alarm clock, CD, video cassette, television 罗列句型 1)Where is the baseball? It s in the backpack. 2)Where is my computer game? It s under the bed. 3)Where are your books? They re on the chair. 课堂设计点评： 作为本单元的第一节内容，重点是通过教学工作使得学生能够尽快了解本单元学习的主 题和重要内容以及难点。针对学生英语基础比较弱的情况，在第一课时中加入适当的简单句 型操练是很有必要的。所以在整节课的教学过程中，教师设计的任务都是围绕着Where句型 展开的。目的是让学生能掌握基本的表达方式和重点单词和短语，为以后三节课中任务的顺 利完成做准备。 本节课的第一个任务属于引入部分。教师通过小游戏让学生迅速进入学习状态，并为下 一个任务的完成做铺垫。当学生的学习积极性被调动起来后，让他们逐渐平静下来整理刚刚 涉及到的内容是十分必要的。对于程度较差一些的同学，可以他们一些例句让他们对于本单 元所学的方位介词有一个直观的认识。在第二任务中，我们将学生非常熟悉的教室作为我们 参考的对象，运用本单元涉及到的表达方式向他人介绍自己的教室。在必要的时候提醒学生 注意名词单、复数的变化对于句子中BE动词