小学美术二年级上册第课 儿歌变画儿歌变画.docxVIP

《儿歌变画》教学设计 一、教学目标知识与能力：能够为自己喜欢的儿歌配画。 过程与方法：能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由、大胆, 色彩和谐，构图合理。 情感态度与价值观：通过感受儿歌、给儿歌配画，了解优秀的文化传 统，增强民族自豪感。 二、教学重难点教学重点：学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。 教学难点：能够根据儿歌构思画面。 教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入 .同学们小时候经常听儿歌吧，你们一定有好多好多的儿歌，请大 家交流一下你喜欢的儿歌，看谁知道的儿歌最多。 .出示画家特伟的年画《拔萝卜》，提问学生：你们知道这些画表 现的是哪首儿歌吗？ .现在我们一起来读一读大家都熟悉的儿歌《拔萝卜》，师生拍手齐 读。 .请学生读儿歌《一只哈巴狗》和《小老鼠上灯台》，如果我们把这 些儿歌配上画，那就更棒了。同学们也有好多儿歌，你们想不想把自 己的儿歌也配上画呢？那就请同学们跟着老师走进儿歌配画的世界, 一起去领略儿歌配画的奥妙和神奇，出示课题《儿歌变画》。激发学 生兴趣，使学生很愉快的进入到学习当中去。 探究方法.看图说儿歌。教师出示图片，请学生猜猜是哪首儿歌，并且说出 儿歌的内容。 .根据儿歌想画面根据教师出示几首儿歌内容，请学生自己想象画 面，并说一说想象的画面上都有什么内容。促进学生的自主探究能 力，从而进一步启发学生思考和探究。 演示方法.请一名学生朗诵儿歌《一只哈巴狗》，一只哈巴狗，站在屋门 口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇 一摇，向我点点头 .教师演示如何为这首儿歌配画： (1)请学生说说画面上应该有什么形象？教师在黑板上画出一只哈 巴狗、一个房子、肉骨头。 (2)请学生思考：如何让这些形象更生动更形象？ 请学生闭上 眼睛，齐读这首儿歌，并想象一下，画面应该添加什么内容什么背景 使画面内容更丰富，视觉冲击力更强。 (3)根据学生的回答，教师在黑板上添画出适当的背景。 (4)师生合作共同完成儿歌《一只哈巴狗》的配画作品。 (5)总结儿歌配画要点：主体突出，色彩和谐，构图合理。教师演 示儿歌配画的方法，使学生更好地掌握主体突出，色彩和谐，构图合 理这些要点。 欣赏提升.下面我们一起来欣赏一下同学们为儿歌配的画，看他们是如何用 绘画的方法来表现儿歌的。 .作品评析(欣赏课件)： (1)出示儿歌《一闪一闪亮晶晶》《小白兔》 (2)出示儿歌《咏鹅》的配画小作者用夸张的手法画出了几只大白 鹅，伸长脖子张开翅膀，突出了曲项向天歌这一特点。 (3)出示儿歌《拔萝卜》的两幅范画。学生小组讨论：同样是一首 儿歌，作品的表现却完全不同，作者分别用了什么样的表现方法？(研 究和分析儿歌配画的两种方法：全面表现和夸张或含蓄。)学生分组 发言。通过欣赏作品，说自己的想法，开阔学生思路，同时激发学 生创作欲望。 联想创作作业要求： .画自己喜欢的儿歌，首先要仔细分析儿歌的内容。 .能够反映儿歌的主要内容和情景，构图饱满，主次分明。 .形式与儿歌内容要统一。 .涂色要恰当。明确作业要求，鼓励学生大胆实践。 展示评价 工.展示学生的作品，学生自评、互评作品。 .让学生说说自己是如何用绘画的形式来表现自己喜欢的儿歌。 .给同学作品提些建议。培养学生学会美术评价语言，能够从美术 的审美角度评价作品。