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教育研究 课程教育研究
彩的教学方法,然而前提是要基于教材和课程标准要求的基础上。 才有价值。另一方面,教师的科研应体现在如何将已有的教育理
有些教师采取了趣味的教学方法而使课堂热热闹闹,却忽略了教 论研究成果尽快地转化到教育教学实践中去,促进教育教学水平
材中的内容,学生学习轻松了,兴趣浓厚了,然而却没有学习到 的提高。第三,教师在教育科研中应是一名学习者。首先,教师
应该掌握的知识,这就得不偿失了。
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