【教学】《二次函数》示范教学.pptx

第二十一章 二次函数与反比例函数21.1 二次函数学习目标1.掌握二次函数的概念，能识别一个函数是不是二次函数；2.能根据实际情况建立二次函数模型．情景引入此图片是视频缩略图，本资源为二次函数的引入视频，通过改变关于x的二次三项式中x的值引起代数式值的变化，让学生感受到这可能是一种新的函数，适合二次函数的首次引入教学使用.若需使用，请插入【情景演示】二次函数引入.情景引入已知长方形窗户的周长为6米，窗户面积为y(平方米)，窗户宽为x(米)，你能写出y与x之间的函数关系式吗？它是什么函数呢？探究新知对于方程式y=x(6-x)，经过化简得到：y=-x2+6x.观察这个式子，思考这是一次函数吗？如果不是，那它是什么呢？一般地，形如y＝ax2＋bx＋c(a，b，c是常数，a≠0)的函数叫做二次函数．如：y=3x2、y=x2+2等.合作探究请同学们判断下面哪些函数是二次函数，并总结出它们的特点.（1）y＝2x－3 　　　　　　（2）y＝(2x＋1)2－x2（3）y＝2x2－7x （4）y＝－x其中，（2）和（3）是二次函数.合作探究总结：（1）等式左边是函数y，右边是关于自变量的整式； （2）a，b，c都是常数，且a≠0； （3）等式右边自变量的最高次数为2，一次项和常数项可以为0， 但是必须保留二次项； （4）自变量x的取值范围是任意实数．归纳：二次函数的一般形式：y＝ax2＋bx＋c(a