【教学】《解一元二次方程——一元二次方程的根与系数的关系》示范性教学.pptx

第二十一章 一元二次方程21.2 解一元二次方程 21.2.4 一元二次方程的根与系数的关系一、学习目标学习目标1．理解并掌握根与系数的关系：2．会用根与系数的关系、根的判别式解决问题．二、创设情景，提出问题前两天悄悄地听到咱班的小明和小青的一段对话，内容如下：小明：小青，我有一个秘密，你想听吗？小青：什么秘密？小明：你知道咱们可爱的张老师年龄到底有多大吗？小青：哦？小明：呵呵，这绝对是个秘密，我不能直接告诉你，我这么说吧：她的年龄啊是方程 的两根的积，回去你把两根求出来就知道了．小青：咳，你难不住我，我不用求根就已经知道答案了，而且我还告诉你，张老师的年龄还是方程 的两根的和呢．小明：哈哈，你太有才了．对了，咱们应该也让同学们猜一猜，不解方程，能不能求出张老师的年龄．（《小明与小青悄悄话》）三、合作探究，形成知识 问题1．从因式分解法可知，方程(x－x1)(x－x2)＝0 (x1，x2为已知数)的两根为x1，x2，将方程化为x2＋px＋q＝0的形式，你能看出x1，x2与p，q之间的关系吗？把方程 (x－x1)(x－x2)＝0 的左边展开，化成一般形式，得方程 x2－ (x1+x2)x＋x1x2＝0，二次项系数为1，一次项系数 p＝－(x1＋x2)，常数项 q＝ x1x2；上述方程两根的和、积与系数的关系为：(x1＋x2) ＝－p，x1x2＝q ．三、合作探究，形成知识 问题2．一般的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0中，二次项系数a未必是1，它的两个根的和、积与系数又有怎样的关系呢？你能利用求根公式推导根与系数的关系吗？三、合作探究，形成知识 一元二次方程根与系数关系的证明：因为一元二次方程 ax2＋bx＋c＝0 (a≠0) 的两根是： 由此可得三、合作探究，形成知识 一元二次方程的根与系数的关系：（韦达定理）如果方程 ax2+bx+c=0 (a≠0) 的两个根是x1 ，x2 ，那么用语言叙述：两根的和等于一次项系数与二次项系数的比的相反数，两根的积等于常数项与二次项系数的比． 注：能用根与系数的关系的前提条件为 b2－4ac≥0．三、合作探究，形成知识 此图片是动画缩略图，此处插入交互动画《【数学探究】根与系数关系》，可以通过展现一元二次方程根与系数关系的推理过程。四、例题分析，深化提高 例1．根据一元二次方程的根与系数的关系，求下列方程两个根x1、x2的和与积：（1）x2－6x－15＝0　（2）3x2＋7x－9＝0（3）5x－1＝4x2解：（1）x1＋x2＝－(－6)＝6，x1x2＝－15（2） x1＋x2＝ ，x1x2＝ ＝－3（3）方程化为 4x2－5x＋1＝0 ，x1＋x2＝ ＝ ，x1x2＝ 四、例题分析，深化提高 在使用一元二次方程根与系数的关系时，应注意：（1）不是一元二次方程一般形式的要先化成一般形式；（2）在使用 时， 注意“－”号不要漏写．四、例题分析，深化提高 例2．已知方程 2x2＋kx－9＝0 的一个根是-3，求另一个根及k的值．解：设已知方程的另一个根是x1，由题意可得所以故方程的另一个根为所以解得 k=3五、练习巩固，综合应用1．已知m，n是关于x的一元二次方程 x2－3x＋a＝0 的两个解，若(m－1)(n－1)=－6，则a的值为（ ）A．－10　B．4　C．－4　D．102．设a、b是方程 x2＋x－2 015＝0 的两个实数根，则 a2＋2a＋b 的值为（ ）A．2 012　B．2 013　C．2 014　D．2 015 CC五、练习巩固，综合应用3．若方程 x2－3x－1＝0 的两个根为x1、x2，则的值为（ ）A．3 B．－3 C． D．B4．已知x=1是方程 x2＋ax＋2＝0 的一个根，则方程的另一个根为_____，a＝______．2－3五、练习巩固，综合应用5．求下列方程两个根 x1、x2的和与积：（1）x2＋x＝5x＋6　（2）5x2＋x－5＝0（3）x2－3x＋2＝10 （4）7x2－5＝x＋8解：（1）方程化为 x2－4x－6＝0，x1＋x2＝－(－4)＝4，x1x2＝－6（2）x1＋x2＝ ，x1x2＝ ＝－1（3）方程化为 x2－3x－8＝0，x1＋x2＝－(－3)＝3，x1x2＝－8（4）方程化为 7x2－x－13＝0，x1＋x2＝ ＝ ，x1x2＝ 五、练习巩固，综合应用6．已知关于x的方程 x2－6x＋k＝0 的两个根是m和n，且3m+2n=20，求k的值． ①×2－③，得－m＝－8． ∴m＝8．将m＝8代入①，得n＝－2．将m＝8，n=－2代入② ，得k=8×(－2)=－16．∵当k＝－16时，△＝36－4k＝100＞0，∴k＝－16． 解：∵ m，n是