小学语文人教三年级上册第二单元写日记教案.docxVIP

习作2写日记教学设计元通小学巫留连 教学要求 .能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。 .能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。 .能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。 教学重难点 重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。 难点：注意表达真情实感。 课前准备 教师日记本。 教学课时 1课时 教学过程 一、绘本故事，激趣导入。 .介绍新朋友：小蚯蚓。出示四则小蚯蚓的绘本故事：请同学们听故事，初步认识日记。师 小结：像这样每天记录自己生活中的小心情、小发现或小概念就是日记。今天我们就跟着小蚯蚓来 学写日记。 .出示课题：《写日记》，齐读。 二、质疑思考?，小结发现： .过渡：既然今天我们要学写日记，那你们知道日记里可以写些什么？写日记有什么好处？日 记的格式是怎样的？ 过渡：让我们带着这些问题走进今天的课堂吧！ .阅读例文，探讨发现，归纳小结。 出示书上的日记一则，请同学们说说自己的发现。 （第一行正中要写清年、月、日、星期儿和天气情况，第二行开头空两格写正文。小作者写清 楚了他的发现，他的想法和他的感觉。） .请同学交流一下写日记有什么好处？ 既然写日记有这么多的好处，那你觉得一篇好日记应该怎么写？需要注意哪些方面呢？给大家 三分钟的时间在小组内讨论一下。 .师生一起小结日记的内容。（讨论你想写的内容） 既然今天我们是学写日记，写日记有那么多的好处，那么你们准备写点什么呢？（看到的、听 到的、想到的、学到的、做过的只要是和自己相关的、发生在自己身边的、让自己印象深刻的事都 可以成为日记的内容。） .是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？ （不，应该选择有意义的材料。） .小结所写日记的格式，背日记格式歌。 .观察日记例文，思考格式是否正确，该如何改正。(请一两个同学上台圈点修改) 三、阅读范文，感知写法。 .现在老师找了两篇获得过一等奖的日记，我们一起来欣赏一下，想想他们是怎么把日记写 好的。 .学生阅读思考，指名回答。 .请学生观察n记放在作文本里的格式以及标点符号的位置。 四、明确要求，引导选材。 .引导学生阅读习作要求，明确本次作文的主要内容和要求。 内容：写一篇日记。要求： (1)选择生活中一件使自己动情的事。 (2)注意表达真情实感。 (3)注意日记格式。 .在写日记之前老师再送你们一个妙计锦囊。 (1)能够善于观察。 (2)已经养成了勤写日记的好习惯。 (3)多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！养成勤写日记的好习惯，就一定能写出 优秀的日记来！ .学生练写日记，教师巡视指导。 五、布置作业 请大家课后继续练习完善自己的日记，我们下节课再来欣赏点评。