【教学】《第一课时与圆有关的概念及点与圆的位置关系》示范教学.pptx

第二十四章 圆24.1 圆的基本性质第1课时 与圆有关的概念及点与圆的位置关系学习目标1.认识圆及圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系；2.理解并掌握点与圆的位置关系，并能够进行简单的证明和计算．情景引入 在我们日常生活中常常可以看到有许多圆形物体，例如茶碗的碗口、锅盖、太阳、车轮、射击用的靶子等都是圆的，怎样画出一个圆呢？木工师傅是用一根黑线来画圆的，给你一根细绳、一个图钉和一支铅笔，你能画出一个圆吗？探究新知【知识点解析】圆的概念，本微课具体讲解圆的概念，以及弦，弧的定义，同时配备例题，提高知识的应用能力。探究新知1.在平面内，线段 OP 绕着它固定的一个端点 O 旋转一周，另一个端点 P 所形成的封闭曲线叫做圆．固定的端点 O 叫做圆心，线段 OP 的长 r 叫做半径．以点O为圆心的圆，记作“⊙O ” 读作“圆O”.探究新知确定一个圆的要素：一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小．2.圆的有关概念.（1）圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧，用符号“ ”表示. 如图，以 A，B 为端点的弧读作“弧AB”．（探究新知探究新知（2）连接圆上任意两点的线段（如图中的AB，AC）叫做弦.（3）经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径．注意：弦和直径都是线段.直径是弦,是经过圆心的特殊弦，是圆中最长的弦，但弦不一定是直径.探究新知（4）圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫做半圆．（5） 大于半圆的弧叫做优弧；小于半圆的弧叫做劣弧.（6）能够重合的两个圆叫做等圆，等圆的半径相等.（7）在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧.合作探究探究一问题1: 一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开.这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？分析：为了使游戏公平，应在目标周围围成一个圆排队，因为圆上各点到圆心的距离都等于半径.合作探究问题2：从画圆的过程可以看出什么呢？分析：（1）圆上各点到定点 (圆心O) 的距离都等于定长(半径r).（2）平面内到定点 (圆心O) 的距离等于定长(半径r)的所有点都在同一个圆上. 由此，我们可以得到圆的集合定义：平面内到定点 (圆心O) 的距离等于定长(半径r)的所有点组成的图形．合作探究探究二：在用飞镖射靶的过程中，飞镖可能会出现哪些情况呢？分析：在靶上，靶外等情况.类比到圆上：点与圆的位置关系有三种：点在圆内，点在圆上，点在圆外.合作探究思考：设点到圆心的距离为d,圆的半径为r，量一量在点和圆三种不同位置关系时，d与r有怎样的数量关系？设 的半径为r，点P到圆心O的距离为d，则有：点在圆外 d＞r；点在圆上 d＝r；点在圆内 d＜r.?点P在圆外：点P在圆上：点P在圆内：解：∵OA、OB是⊙O的半径，∴OA＝OB.∵点C、D分别为OA、OB的中点，∴OC＝OA，OD＝OB，∴OC＝OD.又∵∠O＝∠O，∴△AOD≌△BOC(SAS)，∴BC＝AD.新知运用1.如图所示，OA、OB是⊙O的半径，点C、D分别为OA、OB的中点，求证：AD＝BC.新知运用2.如图，点O处有一灯塔，警示⊙O内部为危险区，一渔船误入危险区点P处，该渔船应该按什么方向航行才能尽快离开危险区？试说明理由．解：渔船应沿着灯塔O过点P的射线OP方向航行才能尽快离开危险区．理由如下：设射线OP交⊙O与点A，过点P任意作一条弦CD，连接OD，在△ODP中，OD－OP＜PD，又∵OD＝OA，∴OA－OP＜PD，∴PA＜PD，即渔船沿射线OP方向航行才能尽快离开危险区．随堂检测1.有下列五个说法：①半径确定了，圆就确定了；②直径是弦；③弦是直径；④半圆是弧，但弧不一定是半圆；⑤任意一条直径都是圆的对称轴．其中错误的说法个数是(　　)A．1B．2C．3D．4解：根据圆、直径、弦、半圆等概念来判断．半径确定了，只能说明圆的大小确定了，但是位置没有确定；直径是弦，但弦不一定是直径；圆的对称轴是一条直线，每一条直径所在的直线是圆的对称轴，所以①③⑤的说法是错误的．故选C.随堂检测2.如图所示，AB是⊙O的直径，CD是⊙O的弦，AB，CD的延长线交于点E.已知AB＝2DE，∠E＝18°，求∠AOC的度数．解：连接OD，∵AB是⊙O的直径，OC，OD是⊙O的半径，AB＝2DE，∴OD＝DE，∴∠DOE＝∠E＝18°，∴∠ODC＝∠DOE＋∠E＝36°.∵OC＝OD，∴∠C＝∠ODC＝36°，∠AOC＝∠C＋∠E＝36°＋18°＝54°.随堂检测3.如图，已知矩形ABCD的边AB＝3cm，AD＝4cm.(1)以点A为圆心，4cm为半径作⊙A，则点B，C，D与⊙A的位置关系如何？(2)若以点A为圆心作⊙A，使B，C，D三点中至少有一点在圆内且至少有一点在圆外，则⊙A的半径r的取值范围是什么？随堂检测解：