【教学】《第三课时平行四边形的判定》示范教学.pptx

第十九章 四边形第3课时　平行四边形的判定 19.2平行四边形 学习目标1.掌握平行四边形的判定定理，能根据已知条件选择合适的判定定理判定一个四边形是平行四边形.2.能够灵活运用平行四边形的性质定理和判定定理进行简单的推理证明． 情境导入平行四边形的一些性质：1．两组对边分别平行且相等；2．两组对角分别相等；3．两条对角线互相平分．思考：怎样判定一个四边形是否是平行四边形呢？当然，我们可以根据平行四边形的原始定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形加以判定．那么是否存在其他的判定方法？ 探究新知本图片是微课的首页截图，本微课资源通过讲解实例得出平行四边形的几种判定方法，有利于启发教师教学或学生预习或复习使用.若需使用，请插入微课【知识点解析】平行四边形的判定. 探究新知在笔直的铁轨上,夹在铁轨之间的平行枕木是否一样长?你能说明理由吗?归纳结论：若两条直线平行，则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等，这个距离称为平行线间的距离，即平行线间的距离相等.平行线之间的距离 探究新知夹在平行线之间的平行线段一定相等吗？你能证明你的结论吗？归纳结论：平行线之间的平行线段相等.平行线之间的平行线段 探究新知思考：能否用两根不同长度的细木条摆出以木条顶端为顶点的平行四边形？你能说明你得到的四边形是平行四边形吗？以上活动事实,能用文字语言表达吗？平行四边形的判定定理3已知:如图,四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,并且OA=OC,OB=OD.求证:四边形ABCD是平行四边形. 探究新知证明: ∵OA=OC,OB=OD， 且∠AOB=∠COD，∴△AOB≌△COD（SAS）.∴AB=CD.同理可得:BC=AD.∴四边形ABCD是平行四边形.归纳结论：对角线互相平分的四边形是平行四边形. 探究新知平行四边形的判定定理4如图：∠A=∠C,∠B=∠D,求证：四边形ABCD为平行四边形 探究新知证明：∵∠A=∠C,∠B=∠D, ∠A+∠C+∠B+∠D=360°,∴∠A+∠B=180°,∴AD∥BC,同理：AB∥CD,∴四边形ABCD是平行四边形.归纳结论：两组对角分别相等的四边形是平行四边形.. 例1 如图，E、F是四边形ABCD的对角线AC上的两点，AF＝CE，DF＝BE，DF∥BE，四边形ABCD是平行四边形吗？请说明理由．新知运用一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 解析：首先根据条件证明△AFD≌△CEB，可得到AD＝CB，∠DAF＝∠BCE，可证出AD∥CB，根据“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”可证出结论．新知运用解：四边形ABCD是平行四边形．理由如下：∵DF∥BE，∴∠AFD＝∠CEB.又∵AF＝CE，DF＝BE，∴△AFD≌△CEB(SAS)，∴AD＝CB，∠DAF＝∠BCE，∴AD∥CB，∴四边形ABCD是平行四边形． 例2 如图，在△ABC中，分别以AB、AC、BC为边在BC的同侧作等边△ABD，等边△ACE、等边△BCF.试探究四边形DAEF是平行四边形．新知运用两组对边分别相等的四边形是平行四边形 解析：根据题中的已知条件可推出两组对边分别相等，从而可判断四边形DAEF为平行四边形．新知运用解：∵△ABD和△FBC都是等边三角形，∴∠DBF＋∠FBA＝∠ABC＋∠ABF＝60°，∴∠DBF＝∠ABC.又∵BD＝BA，BF＝BC，∴△ABC≌△DBF，∴AC＝DF.又∵△ACE是等边三角形，∴AC＝AE，∴AC＝DF＝AE.同理可证△ABC≌△EFC，∴AB＝EF＝AD，∴四边形DAEF是平行四边形(两组对边分别相等的四边形是平行四边形)． 例3 已知，如图，AB、CD相交于点O，AC∥DB，AO＝BO，E、F分别是OC、OD中点．求证：(1)△AOC≌△BOD；(2)四边形AFBE是平行四边形．新知运用对角线互相平分的四边形是平行四边形 解析：(1)利用已知条件和全等三角形的判定方法即可证明△AOC≌△BOD；(2)此题已知AO＝BO，要证四边形AFBE是平行四边形，根据全等三角形，只需证OE＝OF就可以了新知运用(1)∵AC∥BD，∴∠C＝∠D.在△AOC和△BOD中，∠C＝∠D,∠COA＝∠DOB,AO=BO,∴△AOC≌△BOD(AAS)；(2)∵△AOC≌△BOD，∴CO＝DO.∵E、F分别是OC、OD的中点，∴OF＝OD，OE＝OC，∴EO＝FO .又∵AO＝BO.∴四边形AFBE是平行四边形． 随堂检测?1.下列给出了四边形ABCD中∠A、∠B、∠C、∠D的度数之比，其中能判断四边形ABCD是平行四边形的是（ ）A.1∶2∶3∶4 B.2∶2∶3∶3C.2∶3∶2∶3 D.2∶3∶3∶2 随堂检测?2.填空题： 如图，在四边形ABCD中，若∠A=1