宁夏大学体质弱势群体课外体育活动现状调查与分析（教学资料）.docVIP

宁夏大学体质弱势群体课外体育活动现状调查与分析（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“体育理论与教学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4047字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：宁夏大学体质弱势群体课外体育活动现状调查与分析 2 1研究对象和方法 2 1.1研究对象 2 1.2研究方法 2 2结果与分析 3 2.1体质弱势群体参加体育锻炼的动机 3 2.2体质弱势群体学生参加课外体育活动的项目 4 2.3体质弱势群体学生每周参加体育活动的次数（表3） 4 2.4体质弱势群体学生每次参加课外体育活动的时间（表4） 5 3结论与建议 5 3.1结论 5 3.2建议 6 文2：我校学生课外体育活动现状调查与分析 6 1． 研究对象与方法 6 2． 调查结果与分析 7 2．1参加课外体育活动的情况 7 2．2参加体育课的动机 7 2.3参加体育锻炼的项目 7 2．4学生对课外体育锻炼价值的认识 表4 8 3． 结论与建议 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 正文 宁夏大学体质弱势群体课外体育活动现状调查与分析（教学资料） 文1：宁夏大学体质弱势群体课外体育活动现状调查与分析 随着我国全面建设小康、构建和谐社会步伐的不断深入，“健康第一”的教育理念逐渐成为广大体育教育工作者们执教的指导思想。然而，据资料显示[1、2]，宁夏大学学生的体质近年来呈下降趋势，体质弱势群体学生的不断增加[3、4]。高校作为培养人才的基地，应认识到提高体质弱势群体体质的重要性和紧迫性。本文在对宁夏大学体质弱势群体学生进行体育活究的基础上，分析了体质弱势群体体质下降的原因，旨在寻求一种新的教学模式，指导体质弱势群体参加体育锻炼，培养终身体育锻炼的意识，从而全面提高体质弱势群体学生的体质。 1研究对象和方法 1.1研究对象 本文的研究对象为参加宁夏大学2006—2007学年大学生体质测试的体质弱势群体学生中随机抽样2000人。其中2003级、2004级2005级2006级各500人。其中各级男生为250人，各级女生为250人。对这2000人体质测试结果进行数据统计分析。 1.2研究方法 1.2.1文献资料法通过网上检索和查阅中文体育期刊篇名目录，收集近几年来我国有关体质弱势群体学生的相比较详实而全面的关文献资料。 1.2.2问卷调查法(1)为了征求业内专家对宁夏大学体质弱势群体学生体质现状及的教学改革的宝贵意见，发放专家问卷8份，回收8份，回收率100%。为了保证问卷的质量和可靠性，请相关专家对问卷效度进行了检验，专家鉴定为有效问卷。 (2)对宁夏大学体质弱势群体学生发放调查问卷800份，回收746份，其中有效问卷674份，问卷有效率90.3% 1.2.3数理统计法采用Excel及相关软件对数据进行处理。 2结果与分析 2.1体质弱势群体参加体育锻炼的动机 体育动机是推动体育行为主体的人们从事体育活动，并维持这些活动的主观原因和心理状态，它是人们对客观体育需要的主观反映[7]。关于宁夏大学体质弱势群体学生参加课外体育活动的动机情况见表2。 表1体质弱势群体学生参加课外体育活动的动机 增强体质提高技术娱乐身心达标消除疲劳其它 男生41.25%25.36%18.95%15.34%9.64%5.21% 女生43.84%21.07%20.71%14.33%8.57%4.96% 合计42.55%23.22%18.93%14.84%9.10%5.09% 调查统计结果显示：目前宁夏大学体质弱势群体学生中有42.55%的人认为课外体育活动的动机是增强体质；23.22%的人是娱乐身心；9.10%的人认为是消除疲劳；14.84%的是达标。 2.2体质弱势群体学生参加课外体育活动的项目 表2体质弱势群体学生参加课外体育活动的项目 人数球类武舞类体能类时尚类其他 男生328150(45.73%)59(17.99%)46(14.02%)35(10.67%)37(11.35% 女生346132(38.15%)69(20.18%)43(12.43%)49(14.16%)44(12.72% 合计674282(41.84%)128(18.99%)89(13.20%)84(12.46%)81(12.02% 通过调查我们发现宁夏大学体质弱势群体学生通常喜欢的锻炼项目依次是：球类、武舞类、体能类、时尚类，主要集中在一些娱乐性非对抗性、轻体力的体育项目。 2.3体质弱势群体学生每周参加体育活动的次数