新课标北师大版一下1-5《跳伞表演》课件.pptVIP

新知讲解 计算十几减2、3、5都可以用破十法、平十法和想加算减来计算。 课堂练习 （1） 比 多（ ）个 。 = （个） （2） 比 少（ ）个 。 = （个） 8 13 － 5 8 8 13 － 5 8 比一比，算一算 课堂练习 课堂练习 17比9多几？ 7 8 9 课堂练习 8比14少几？ 8 6 7 课堂练习 你还能提出什么数学问题？并解决。 14个 6个 7个 比　　多几个？ 7－6=1（个） 答： 比　　多1个。 = （个） 课堂练习 拓展应用：贝贝和乐乐原来有同样多的松果，它们吃了一些后，谁吃得多？多多少个？ 我还剩9个。 我还剩13个。 13 － 9 4 答：________吃得多，多______个。 贝贝 乐乐 贝贝 4 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道了求一个数比另一个数多（或少）多少，用大数－小数。 我还会计算十几减 2、 减 3、 减 4、 减5 了。 板书设计 跳伞表演 ——比多比少 14－6 =8（个） 14－7 =7（个） 作业布置 完成“练一练”第1~3题。 知识源自点滴 2023年 北师大版一年级数学下册 2023版新课标课件 跳伞表演 教学目标 1.学习目标描述：结合具体情境，理解求“一个数比另一个数多（或少）多少”用减法计算的道理，熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。 2.学习内容分析：教科书创设了“跳伞表演” 的情境，情境中有丰富的可以比较的内容，同时呈现了两个问题，针对这两个问题进行教学。学生在一年级上册已经学习了用“一一对应”的方法比较物体数量的多少，为本节课的学习奠定了一定基础，本节课新增了列算 教学目标 式解决“谁比谁多几个”和“谁比谁少几个”的知识，这是一个难点，教学时要注意把握。“20 以内数的退位减法”在前面几节课学生已经比较熟练掌握了，所以这部分学习起来比较简单。 3.学科核心素养分析：让学生在自主学习、合作探讨中参与知识的建构过程，培养学生独立探索的能力，合作交流的团队意识以及初步的创造性思维能力。让学生学会思考、学会交流、学会倾听，养成良好的数学学习习惯。感受数学与日常生活之间的联系， 体会数学的应用价值。 新知导入 我来点蜡烛 14-8= 6 11-7= 4 13-6= 7 15-9= 6 12-8= 4 13-9= 4 15-7= 8 新知导入 看一看，填一填。 （1）（ ）多，（ ）少。 （2）（ ）比（ ）多（ ）个。 （3）（ ）比（ ）少（ ）个。 3 3 新知导入 猜 一 猜 没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。 （打一动物） 新知讲解 14个 6个 7个 是多还是少？ 少 因为 比 少 多 因为 比 多 新知讲解 比 少 比 多 在比多少时，一定要有一个标准才能比较。 例如 和 比较， 是标准，所以说 比 少…… 新知讲解 比　　多几个？ 比　　多8个 新知讲解 比　　多几个？ 同样多的 多出来的 从14个中去掉6个就是多出的部分。 14－6 =8（个） 答： 比　 多8个。 新知讲解 “求一个数比另一个数多几”，要从多的数中去掉和另一个数同样多的部分，用减法计算。 新知讲解 学习任务： 比 少几个？用 表示 ，用 表示 摆一摆。 比　　少7个 新知讲解 比　　少几个？ 从14个 中去掉7个 的就是少的部分。 答： 比　 少7个。 14－7＝7(个) 新知讲解 比　　多几个？ 比　　多7个 答： 比　 多7个。 14－7＝7(个) 新知讲解 比　　少几个？ 14－7＝7(个) 比　　少几个？ 14－7＝7(个) 比 少几个也就是 比 多几个