小学语文人教六年级上册第四组-16青山不老（教案）.docxVIP

16*青山不老 设计者：兴文县莲花小学校 曾伟教学看ra .正确理解“归宿、劲挺、荡漾、风雨同舟”等词语。 .朗读课文，了解课文内容。 .理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 重点 引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深 刻含义，体会人物的思想情感。 难点 理解文章语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。 教学任］.字词教学 根据本课生字的特点，可以通过形声字归类和形近字区分的方法识记 生字。注意“粼”是前鼻音，“擎、杖”是后鼻音。本课生字大部分集中 在第二自然段，在学习段落时可重点理解“肆虐、盘踞、擎”等字词。指 导学生通过查阅工具书、联系上下文等方法来理解这些字词。 .阅读理解 本文是一篇略读课文，不同于精读课文，在阅读方法上，教师要更多 地放手让学生运用在精读课文中获得的知识和方法，自己把课文读懂。本 课的学习，要参照阅读提示，独立阅读、思考、交流。可根据阅读提示中 提出的问题带动全文的学习。重点引导学生体会“老人创造了怎样的奇 迹”，通过读课文、质疑问难、朗读想象等途径，使学生认识到老农通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成 了绿意荡漾的青山。 .表达运用 课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等修辞方法，将山沟里绿树成 荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致。 .预习提纲 （1）搜索资料，