小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第八单元-《修改病句》教学设计.docxVIP

修改病句 学习目标： 1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。 2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。 学习重点、难点 学习重点能使用正确的修改符号修改病句。 学习难点查找病句的病因。 教具准备多媒体课件 学习过程： 一、激趣引入 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有问题的句子,我们把这些句子叫做“病句”。 为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。（板书课 题） 二、导学过程 1同学们，我们来回忆一下，在小学阶段，我们能修改的常见病句类型都有哪些（出示自学指 导一：学生分以四人为小组讨论，然后小组汇报，归纳出常见的病句类型）老师随机板书： 成分残缺、用词不当、意思重复、搭配不对，词序颠倒、分类不妥、前后矛盾、含糊不清 2练习一一判断下列病句属于什么类型，并尝试修改。（分小组完成） ①看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。 ②春天来了，桃花、梨花、腊梅......竞相开放。 ③他做事很果断，从不听取别人的意见。 ④这本I弓对我很感兴趣。 ⑤他说错了一句错话。 ⑥参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。” ⑦他的写作水平有了明显改进。 ⑧我可以肯定他做的这道题大概错了。 （抽生回答类型，并说出怎样修改。） 3我们修改病句并不是随意修改，必须遵循一定的原则，这个原