小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-13胡萝卜先生的长胡子【教案】.docxVIP

13*胡萝卜先生的长胡子教学 目标 L认识“萝、卜、愁、沾、晾5个生字。 .能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣;预测能有一定的依据，并能 根据故事的实际内容及时修正自己的想法。 .能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。 重点 能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣;预测能有一定的依据，并能根 据故事的实际内容及时修正自己的想法。 难点 能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。 策略 .学习识字 会认字识字时，方法要多样，比如：本课5个生字，加偏旁“秋+心二愁，日+京二晾”认识 “愁、晾”；形近字辨析认识“萝一萝”“沾一粘”；减一减的方法“下”减掉横就是“卜”。 .文章预测 学生通过对文章或书的内容的大胆预测，产生阅读这些文章或书的兴趣。除了先预测后阅读 的方式，也可以利用学生已有的课外阅读成果，在预测与阅读之间，加上一个验证的过程。 .合作学习 个体(学生)可以将其在学习过程中探索、发现的信息与小组中的其他成员共享，互相启发, 共同提升。 .预习提纲 (1)通过查阅字典，进行生字预习，读准字音。 (2)初读课文，自学会认字，学会利用识字方法记忆字形，对生字能组词，可以自己总结易 错字的易错地方，并学会和同学交流。结合课文内容理解文中词语的意思。 (3)读课文，能把课文正确流