小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-13画杨桃.docxVIP

13.画杨桃 【教学目标】知识与能力 .会认“靠、而”等13个生字；读准多音字“倒”，会写“图、课”等9个生字，会写“图画、老 师”等10个词语。 .能积累“靠、视”等生字拓展的词语。 .朗读课文，能读出对话的语气。 .能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。 过程与方法 在朗读的过程中，感悟对话的语气与表达的内容的关系。 情感态度与价值观 懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 【教学重点】.会认“靠、而”等13个生字；读准多音字“倒”，会写“图、课”等9个生字，会写“图画、 老师”等10个词语。 .能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。 【教学难点】 能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。 【教具准备】 课件识字卡片【教学课时】2课时 【教学流程】第一课时 一、导入新课，揭示课题。（出示课件2） .（出示杨桃图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？今天，我们要学一篇课文，就与杨桃 有关。（板书：画杨桃） .齐读课题。 二、指导自学，思考问题。 课件出示自学要求： .读课文，读准字音，把生字词多读儿遍，把语句读通顺，同时标出自然段。 .思考：课文主要讲了一件什么事？ 三、认读生字，感知内容。 .指名学生朗读课文，纠正字音。 .认读生字词。 .课文主要