小学语文人教二年级上册第四组-我要的是葫芦教案.docxVIP

我要的是葫芦教学目标： .认识“葫、芦”等11个生字，会写“邻、谢、怪”等生字。 .正确流利地朗读课文，积累好词好句子，学会两种句式转换，教学重点：生字的书写，以及好词好句子，学会两种句式转换。教学准备：PPT 小葫芦 教学活动： 一、实物揭题导入新课1、同学们，今天老师带来了一个新朋友，它是一（出示葫芦）PPT显示图片, 生字，音节。你发现了什么？（芦读轻声）芦的本音是二声，跟老师读，葫.芦, 葫芦。先读生字，再读词语！ 2、葫芦在我们的生活中特别受欢迎，我们来了解一下。PPTo看看这些葫芦是不是很漂亮？葫芦在我们的生活中可以做成工艺品、小挂件。 你们喜欢葫芦吗？有一个人也非常喜欢葫芦，他天天都去看葫芦，总是说一一 我要的是葫芦（板书课题）大家齐读。今天，老师就带大家一起来学习这个故 事。 二、检查预习，整体感知.下面请大家自由读课文，一定要注意预习时圈画的生字词的读音哦！（读正 确通顺流利，遇到读不通的句子多读几遍） .指名读课文（随机，找成绩中等的同学，及时纠错及时强调容易读错的字词） 下面老师找几个同学读一下整篇课文，注意老师的要求，我们读的时候声音要 ??…洪亮，要拿起书身体立正，其他的同学用小手指着，认真听，发现他读的 有问题及时举手。看看谁的眼睛最亮，谁的耳朵听的最准确。（有读错的句子 再读一遍，问题大的一起读。）.好，我们又读了一遍这个小故事，谁能用自己的话简单的说