小学语文人教三年级上册（统编）第三单元-《在牛肚子里旅行》教案.docxVIP

10在牛肚子里旅行 教学目标： .学习本课生字新词，积累词汇。 .正确、流利、有感情地朗读课文。 .读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。以读为主，抓住文中 描写青头的词句进行理解、体会。 .体会青头临危不惧，解救红头所表现出来的朋友间真挚的情感。 .激发学生珍惜友情，团结互助。 教学重点： 了解青头为救红头所做出的努力。 教学难点： 体会青头与红头间真挚的友情。 教学流程： 第一课时 一、揭题质疑，导入新课 .开门见山，提出本节课学习内容。 .板书课题，学生齐读。 .质疑：读了这个课题，你有什么想说的？ .教师梳理问题，导入新课。 二、初读课文，学习生字新词。 .学生自由读课文，并给每个自然段标上序号。 .分段指名读课文。 .集体评议，纠错正音。 .出示文中生字新词，指名认读。 .教师强调识字难点。 .学生齐读词语，巩固识记。 .回到文中，同桌一起读课文。 三、读文解疑，整体感知 .谁在牛肚子里旅行？ .红头为什么会到牛肚子里旅行？ （1）学生默读课文1-4自然段。 （2）指名反馈。 （3）引导体会红头的意外遭遇，始料不及。 （4）学生有感情地朗读课文1-4自然段。 .红头是怎样在牛肚子里旅行的？ （1）学生自由读课文5—17自然段。 （2）从文中画出说明红头所在地点的语句。 （3）引导学生用上“先……再……接着……最后……”将以上各句连起来，来介绍红头在